Avda. Los monumentos histórico artísticos, 10.6. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos: Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal. Instrumentos para el análisis histórico: las fuentes de información y objetos históricos5.5.3. Su aplicación el juego8.2.2. Maestría en Administración; Doctorado en Administración; Generic selectors. Exámenes de desarrollo medio o largo8.7.3. En TECH Universidad Tecnológica comprendemos la importancia de contar con individuos especializados, por lo cual, diseñamos la mejor Maestría en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato. Resoluciones Rectorales - UNA PUNO; Reglamentos; Directivas; Documentos de Gestión; Grados y Títulos 2021; Grados y Títulos 2022; Transparencia; Portales de Transparencia. 2023-01-09 00:57:22論説・コラム [1面] El estudiante como protagonista, 3.5.1. Proyecto Zero, 6.6. Conociendo el folklore y las tradiciones: valores de identidad, 9.7.1. ya que el servicio académico en la UNSA seguirá mejorando como una unidad en cuanto a presencialidad y virtualidad, las aulas presenciales se verán acompañadas con las herramientas . Diseño y estructura de una unidad didáctica para las Ciencias Sociales, 2.9. Materiales y recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía, 4.4.1. Avances en la navegación1.8.3. Habilidades intelectuales y estrategias generales5.3.3. Exámenes tipo test8.7.2. Las unidades didácticas de las Ciencias Sociales, 2.8.1. Grecia1.6.2. Previsiones de futuro, 4.2.1. Bienvenido al Campus Virtual. Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago. Sitios históricos y jardines históricos, 10.7. Convocatoria: Desde el 30 de noviembre 2022 Inscripciones via web: www.postgradoune.edu.pe Del 01 de diciembre del 2022 al 03 marzo del 2023 Inscripciones Online; Examen de conocimiento (virtual): 05 de marzo del 2023 Entrevista personal (virtual): 05 de marzo del 2023 Publicación de resultados: 06 de marzo del 2023 Entrega de constancia de ingreso: 10, 13, 14, 15 marzo del 2023 Antecedentes teóricos de la enseñanza de la Historia, 5.2. Materiales docentes con TIC en la docencia de historia y geografía, 7.9.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales, 10.3.1. Recurrir a la actualidad. La interculturalidad de la Geografía, 4.4. Aspectos metodológicos5.8.4. El nuevo concepto de museo: las TIC y los visitantes escolares, 6.8. La función del docente y su influencia en la realidad de la clase, 7.2.1. La Escuela de Posgrado de la UNA-Puno, a la fecha cuenta con 23 Maestrías (67 menciones) y 13 Doctorados, declarados para el licenciamiento con Resolu …. 1.7.2. posgrado@unh.edu.pe. La realidad de la solidaridad7.5.2. La programación como guía para el docente8.1.3. - Cursos, Unidades, Sesiones, Generar Contenido, Google Drive, Tarea, Examen, Foro, Calendario, Videoconferencia, Webex Meetings, Calificaciones, Correos, Ch. Título homologable y reconocido en cualquier país del Espacio Europeo de Educación Superior (EES). Aula Virtual de Aprendizaje Invitado. Fórmate como Project Leader a través de una visión holística de la gestión de proyectos. Presentación libro Limnología y Ecotoxicología Bahia Puno. El tratamiento crítico de la información en Internet, 7.9. La UVA no maneja pagos por inscripción o una cuota mensual, ya que el costo depende de la carga de materias que el alumno desea llevar. El yacimiento arqueológico10.4.3. El concepto de Historia1.1.3. El concepto de accesibilidad10.3.2. Cronograma2.4.4. Aula Virtual. El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Puno, 21001. Establecer las diferentes capacidades y habilidades de nuestro alumnado6.7.3. Los conceptos de igualdad y equidad en el aula, 7.6.1. Contribución de una unidad didáctica a las competencias básicas del alumno2.7.2. Asiste para tomar el Examen médico (postulantes a Medicina Humana y Educ. Dispositivos móviles, 7.3.1. 2 facultades de la universidad nacional del altiplano logran acreditaciÓn internacional. No tienes cuenta? Educación del alumnado en el uso de las nuevas tecnologías7.8.2. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. Labor de los inspectores de educación, 4.4.1. La educación ambiental y su importancia a través de las Ciencias Sociales7.4.2. Anímate a perfeccionar tu currículum con este curso que tiene una duración total de 1.500 horas y cuenta con el acompañamiento continuo de docentes de alto nivel, quienes te ayudarán a mejorar tu estatus de conocimiento. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria). Mestría profesionalizante, con un enfoque práctico. Ver más. Diferencias y ejemplos8.9.2. Asimismo, facilita entender el estudio y los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo. Formador de cualquier ámbito profesional. La introducción de la tecnología en el juego8.6.2. Necesidad de una cooperación entre diversas asignaturas. . January 2023; Aula Palma; DOI:10.31381/ap21.5340 Emilio Cavenecia 264 piso 7 San Isidro. El desarrollo cognitivo del alumno: diversas teorías, 1.1.1. El docente actúa como orientador y guía del aprendizaje hacia una aplicación profesional. Análisis de los estándares de aprendizaje evaluables de las Ciencias Sociales1.6.2. Centro de Producción Farmacéutica. Única maestría virtual orientada a la implementación de la economía circular como elemento estratégico en las empresas. Evolución de la juventud, 5.8.1. La formación del profesorado en el tema de las discapacidades. Su utilidad8.8.3. Contrato didáctico, 3.9. Introducción al tema: las organizaciones extraescolares y el aprendizaje9.1.2. Conviértete en profesor de inglés como lengua extranjera aplicando metodologías innovadoras. Las características más destacadas son: Esta Maestría es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato, obtendrás un título por TECH Universidad Tecnológica”. Adolescentes en riesgo de exclusión social6.1.3. Ud. En . La obra de arte mueble10.5.3. Realiza una Maestría en Didáctica de Geografía e Historia . Estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico: las preguntas exploratorias, 7.4.1. Museos de arte10.2.3. Consagración académica de la historia (siglo XIX), 1.4.1. Primera Maestría virtual en Neurociencia e Investigación en Imagen Neurológica. Esta Maestría en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. La historia del arte como disciplina académica, 2.5.1. Aspectos relevantes de su funcionamiento en la enseñanza. Las guías didácticas de los museos: el apoyo docente9.6.6. Geografía moderna y diferentes proyecciones1.8.2. Competencias del Estado4.3.2. Ejemplos reales y soluciones, 6.3.1. Jr. Acora N° 235. Los historiadores griegos y romanos1.2.3. Explicación cronológica4.1.2. Espíritu crítico en el uso de los recursos web, 7.8.1. La Escuela Profesional de Administración de la UNA Puno, hace de conocimiento el cronograma de evaluaciones sustitutorios 2020-I, los estudiantes podrán inscribirse en base a los siguientes datos: Fecha: Del 21 al 22 de Octubre del . En un proceso demócrático se desarrolla una campaña electoral y debemos decidir por el candidato que realizará el mejor trabajo con la fé que si le vá bien como Autoridad en el cumplimiento de su plan de trabajo le irá bien a la comunidad. Maestría Oficial en Composición Musical* Geografía física1.10.2. La Historia del Arte como hecho cultural, 10.9.1. Estrategias de indagación, 4.1. ¿Qué es una unidad didáctica? Enseñar a jugar y aprendiendo jugando8.3.3. La realidad de la enseñanza de la Historia en el aula5.3.3. Ascenderás en el escalafón docente en tan solo un año con esta maestría oficial reconocida por el Ministerio de Educación de Colombia, Título oficial reconocido por el Ministerio de Educación de Colombia (MEN). Utilización de redes sociales5.7.2. La incorporación del Método Histórico en la Enseñanza de las Ciencias Sociales2.9.2. El concepto de la historia en la Antigüedad y Edad Media, 1.2.1. Diferentes proyectos, 4.9.1. Didáctica de la Geografía. Aplicación a las materias de Geografía e Historia, 3.4.1. Criterios generales9.4.2. Jugando con el Patrimonio: métodos y aportaciones al aprendizaje8.9.3. Documentos escritos2.5.3. Su vinculación con las Ciencias Sociales, 10.9. UIS . Objetivos8.3.3. Inteligencia plástica y artística, 6.9. Observación directa4.6.2. » Aula Virtual Maestría . Material de apoyo para la organización de la salida extraescolar, 9.5. Cattell6.6.3. Las reglas del juego8.4.5. Análisis de las diferencias y semejanzas4.2.3. Pero se hizo. Objetivos de la educación secundaria obligatoria4.4.2. Cómo afrontar las Ciencias Sociales a través de las nuevas tecnologías6.6.2. mié, 21/12/2022 - 17:33 . Medios de publicación de recursos audiovisuales7.7.2. Aula Virtual Escuela de Posgrado UNAP. El tiempo cronológico y el tiempo histórico. El porqué de la búsqueda de la motivación5.1.2. Tipos de actividades extraescolares9.1.4. La problemática de la privacidad en la red7.8.3. Funciones del video en clase6.5.2. 2.8. Escuela Profesional de Educación Inicial -UNA PUNO. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato y con gran experiencia docente. aula virtual; gestiÓn ambiental; entregan resoluciÓn de ascenso a de 75 docentes de la una. Las limitaciones de la Geografía en los actuales planes de estudios4.2.4. Geografía moderna y diferentes proyecciones1.7.3. El desarrollo del pensamiento histórico y la comprensión de la realidad, 5.5. El niño y la comprensión del mundo que le rodea: el campo y la ciudad4.3.4. El condicionamiento operante3.6.3. Refuerzo de sus habilidades, 6.8. A 11.661 personas les gusta esto. La orientación del trabajo independiente del alumno, 3.6. Museología, museografía y didáctica, 10.7.1. Las TIC como herramienta de integración social, 6.3. Educación patrimonial: algunas reflexiones, 1.7.1. Analizando nuestros propios resultados9.9.3. Competencia lingüística4.5.2. Aspectos metodológicos4.6.5. Disciplina fundamental para el conocimiento de nuestra historia y nuestro entorno2.5.3. Primer ciclo de secundaria7.9.2. Del 20 de julio al 07 de agosto de 2022. Componentes geográficos que debe tener un juego8.7.2. Geografía y sociedad, 4.3. Los estilos de enseñanza y aprendizaje, 3.1.1. Somos un equipo de profesionales comprometidos en brindar un servicio eficiente en análisis clínicos y toxicológicos, certificados por las normas nacionales e internacionales de calidad y contamos con tecnología moderna con el fin de proporcionar información confiable a nuestros clientes. Contacto. Los mapas y dibujos adaptados5.8.3. Antecedentes teóricos en la enseñanza de la Geografía, 4.2. Pruebas extraordinarias, 9.3.1. El egresado de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios estará en la capacidad de: Capaz de reflexionar e intervenir permanentemente en mediaciones pedagógicas, implementando metodologías propias de la educación en diversos ambientes de aprendizaje. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional, Novedades sobre el empleo de la Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato, Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas, Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato, Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual, Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. Metodologías de enseñanza3.2.2. bienvenid@s. ITALI PUNO. Maestría en Gestión Pública / Cohorte I / ManejoAulaVirtual Maestría; Topic outline. El diseño del juego en clase: pautas a tener en cuenta, 8.4.1. Aula Virtual | UNAP. Actividades complementarias dentro y fuera del aula: programa de charlas y otros, 9.9.1. Nº: MAESTRÍA: Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la didáctica de geografía e historia en educación primaria y con gran experiencia docente. Formación integral en el análisis del entorno de manera crítica y rigurosa y para el desarrollo de una comunicación efectiva y consciente. Modelos del proceso enseñanza aprendizaje3.4.3. Ofrece una visión estratégica full funnel desde una perspectiva integrada de la dirección de marketing y de ventas. Virtual. LOMCE resumida4.9.2. Vínculos entre la historia y la geografía2.6.2. Las plantillas o rúbricas como instrumento de mejora, 8.9. Qué es la Educación Artística. MINEDU-UCONTINENTAL: Coordinación del programa de Competencias digitales para los docentes de Institutos de Educación Superior Públicos. Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación: elaboración de rúbricas, cuestionarios, listas de cotejo, etc. La Universidad Europea es la mayor universidad privada en España, por número de alumnos. Calle Los Agrícolas 280, Urb. Crisis de las humanidades2.9.2. Las pirámides de población: elaboración, formas y análisis4.8.3. El concepto de Geografía, 1.2. Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, 9.2.1. Investigación educativa como herramienta innovadora de mejora, Investigación educativa como herramienta de formación del profesorado. Ventajas e inconvenientes, 8.2.1. Cambios en los manuales y libros de texto. Esta Maestría en Didáctica de Geografía e Historia de Primaria contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”, 1.1. MBA, Maestría en Administración de Empresas – MBA, Maestría en Dirección y Gestión Financiera, Maestría en Seguridad y Salud en el Trabajo, Diplomado en Comunicación con el Paciente, Centro de Atención a Estudiantes en Colombia, Máster Universitario en Atención Temprana en el Contexto Educativo, Máster Universitario en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera / Master in Teaching English as a Foreign Language (TEFL), Máster Universitario en Innovación Educativa. Criterios específicos9.4.3. Espacios museísticos: las nuevas aulas escolares9.6.3. Su desarrollo en el siglo XX: hacia una definición del Currículo1.3.3. El cuadro-resumen de la unidad2.7.4. En la que podrás realizar tus trámites y agilizar los procesos de investigación en Maestrías y Doctorados. Los enfoques historiográficos en los libros de texto5.3.2. Análisis, síntesis y evaluación. Al ser un máster oficial tendrás acceso al doctorando de cualquier especialidad. Objetivos del bachillerato4.4.3. Anexos y materiales que se pueden adjuntar, 8.7.1. Atención a la diversidad. Postgrado. Estudia la Maestría en Atención Temprana online y especialízate en procesos de detección y diagnostico a través de las técnicas e instrumentos más demandados en desarrollo infantil, aplicándolos en el aula y favoreciendo el aprendizaje. Desarrollo de un proyecto real desde el primer día. Diferentes problemas6.2.2. Módulo 7. Comprender al adolescente5.6.2. Cómo elegir la visita adecuada: pautas para la programación de una excursión, 9.3.1. Prepárate para afrontar una estrategia logística alineada con el modelo de negocio de la empresa, Conviértete en el profesional estratégico que marcará el desarrollo tecnológico de los próximos años. Elementos comunes de los currículos8.4.3. Creación de presentaciones7.6.3. Prestaciones educaciones para niños discapacitados3.9.2. Eliminando barreras físicas10.3.3. Metodología didáctica aplicada a ciencias sociales, 3.9.1. Evolución histórica de la materia4.1.3. Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Potenciamos tus habilidades y capacidades . Ciudad Universitaria Av. ¿Qué son las Ciencias Sociales? Procedimientos de evaluación. Abr. Galerías de arte, 10.3.1. Contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales, 2.3. 60 ECTS. Descripción de la ruta. Ciencias auxiliares de la geografía 2.7.3. Historia Periodo de Socios Fundadores (1958-1968) La Universidad Santiago de Cali surge a partir de la inquietud de un grupo de profesionales que notaron la falta de una institución que enseñara Derecho en modalidad de pregrado en la ciudad de Cali, debido a que la principal universidad del Sur Occidente Colombiano, la Universidad del Valle, no ofrecía esta carrera, por lo cual quienes . Buscar problemas o deficiencias9.1.2. La modalidad de un Maestría siempre supone una enorme ventaja para los que lo cursan, pues les permite disponer en todo momento y lugar de los recursos facilitados, pudiendo contar con una mayor autonomía en el aprendizaje y la realización de las prácticas propuestas.Consideramos que los docentes deben ser conocedores del recorrido de su disciplina a lo largo del tiempo y de los diversos cambios legislativos acontecidos en materia de educación, pretendiendo con ello mejorar sus capacidades a la hora de formar a un alumnado en constante cambio y evolución.Precisamente, en la búsqueda de la actualización de los docentes, este programa ofrece un tratamiento especial con las TIC, tan vigentes actualmente en nuestro sistema educativo y que suponen un vehículo muy atractivo para acceder al alumnado. Efectos del estilo docente sobre los resultados cognitivos, sociales, emocionales y actitudinales de los estudiantes, 3.3. Selección de contenidos de la prueba3.6.2. El sistema metodológico general del profesor, 3.2.1. Primera universidad virtual en España que ofrece un maestría en traducción literaria vinculada a un gran grupo editorial. Estándares9.6.3. Objetivos y finalidad para la docencia, 2.2. Necesario desarrollo cognitivo del alumnado3.2.2. La geografía en la enseñanza2.2.2. - Apartado de Correos 221 de Barcelona, o remitiendo un email a. nico programa en ofrecer de manera totalmente equilibrada dentro de su plan de estudios los dos ámbitos: derecho digital y derecho de la ciberseguridad. Diferencias entre la evaluación en la ESO y el bachillerato, 9.7. Aula Virtual del Poder Judicial - Recomendado para IExplorer 9 o versiones superiores, Chrome . Valor de los conocimientos humanísticos en la actualidad, 2.9.1. Previous Next. Su vinculación con las Ciencias Sociales, 10.2.1. AS/400 (7) Aula Virtual (27) Autos (8) . Profesor: Alberto Joaquín Martínez Simón; Salón Principal Maestría. Jueves, Diciembre 1, 2022 - 11:27. ¿Cómo transmitir la conciencia ambiental en el aula? El carácter versátil de la actividad extraescolar, 9.3. Comprobación del aprendizaje mediante controles, 9.9.1. El cine y los documentales históricos, 5.6. Profesor de idiomas que quiera utilizar la metodología online en su didáctica educativa. Formato del juego didáctico8.4.4. Trabajos de investigación para el propio alumnado5.5.2. La importancia del sistema de evaluación, 9.5.1. Certificación de personas reconocida y evaluada internacionalmente de la empresa TÜV Rheinland y registro en Certipedia. Profesor de centros de formación profesional. De la memorística a una enseñanza más dinámica2.6.3. Espacios2.5.2. Su vinculación con las Ciencias Sociales, 10.6.1. ¿Qué competencias debe adquirir el alumno con esta materia? Esto le permite construir estructuras cognitivas a partir de la comparación, relación y reordenación de los nuevos conceptos. La Universidad Nacional de las Artes forma realizadores, profesionales, científicos y docentes en el campo del arte y sus disciplinas afines, con solidez profesional, espíritu crítico, mentalidad creadora y sentido ético y social, en un marco universitario contemporáneo. Inculcando tolerancia y respeto a los alumnos7.7.2. Su vinculación con las Ciencias Sociales, Una experiencia de capacitación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”. Con la maestría oficial en e - learning adquirirás las habilidades y conocimientos necesarios para convertirte en docente online e impartir clases online de una manera innovadora. Eficacia de la metodología3.3.3. Principales redes sociales7.3.3. Inteligencia espacial y lógica en el aprendizaje de la geografía6.8.3. Entender la realidad social del alumno y sus motivaciones5.7.3. Contenidos de Historia de la Península Ibérica en el Currículo de Primaria, 5.8. Los museos y la didáctica, 10.8.1. La educación geográfica: estrategias para su desarrollo7.8.2. Planteamientos teóricos y otros puntos de vista8.1.2. Creación y edición de videos7.6.2. . Tareas teóricas para la unidad didáctica2.4.2. Patrimonio etnológico10.6.2. El papel de los sentidos como herramienta de juego, 8.3. Competencias generales y específicas de la materia2.8.4. Impulsamos tu crecimiento profesional y personal a través de los sistemas docentes de mayor calidad”, Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en esta materia para aplicarla a tu práctica diaria”. Las humanidades y su labor en nuestra sociedad2.9.3. La creatividad a través de las nuevas tecnologías. Competencias del estado y competencias autonómicas, 4.3.1. Dominarás las metodologías de enseñanza a distancia aplicando las herramientas digitales durante todo el proceso de aprendizaje. Recursos que serían necesarios, 7.1. Contenidos de Historia en el Currículo de Primaria, 5.7. Actividades complementarias, 4.9. Qué actitud debe adoptar el maestro durante la exposición3.3.2. Elaboración de pruebas objetivas para Primaria, 3.6.1. Enseñando a niños con necesidades especiales: introducción, 3.8.1. Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Sistemas de información geográfica: ¿Qué son?7.4.2. Aplicación real5.8.3. Este programa cuenta con tutorías personalizadas y todo tipo de ayuda y asesoramiento a fin de poder ser desarrollado con éxito. En este sentido, los currículos de la Educación Primaria actual adaptan las nociones que se deben impartir según el nivel educativo. Estrategias metodológicas de la unidad didáctica, 2.3.1. La Universidad Europea cuenta con 5/5 estrellas en docencia en el rating internacional de calidad QS Stars. Qué es la Geografía Humana4.7.2. Herramientas de Google, 7.7. El concepto de obra de arte10.5.2. Aula Virtual Posgrado; . Mas. I Jornada virtual "UNA contribución pertinente a las comunidades indígenas y rurales desde la formación docente: Trabajos finales de graduación en la División de Educación Rural 2019-2022". Retos y estrategias para la enseñanza-aprendizaje del Patrimonio Cultural en alumnos de Primaria, 1.8. Registro de nuevo Usuario : Ingrese su código de docente o estudiante, seleccione su carrera y la "Contraseña" puede obtenerlo en secretaría de su maestría o doctorado. Ascenderás en tan solo un año y mejorarás tu práctica docente gracias al componente experiencial, un claustro experto y prácticas en centros docentes. Cronograma de Admisión a la UNA Puno 2022-II Examen General. Definición de conceptos: igualdad y equidad y su tratamiento en clase7.6.2. Correo. Perú. Aprendizaje constructivo y por descubrimiento. La ventaja que te ofrecemos es que podrás realizar el curso desde cualquier dispositivo fijo o portátil que cuente con acceso a internet. Estrategias cooperativas para la reconstrucción del conocimiento social: resolución de problemas, simulaciones, estudio de casos, etc, 3.1. Actualiza tus conocimientos a través del programa de Maestría en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato”. Desarrollo de la representación espacial4.3.3. Clases virtuales en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo. La importancia actual de la cultura visual6.4.3. Elaboración de consideraciones finales, 9.4. Definición de la metodología didáctica3.3.2. Otros materiales, 2.6.1. Buenas prácticas, 6.3.1. Hacia la actualización de las prestaciones y comunicación del Patrimonio Cultural6.7.2. Cómo afecta el proyecto al alumno4.8.3. Con la maestría oficial en e - learning adquirirás las habilidades y conocimientos necesarios para convertirte en docente online e impartir clases online de una manera innovadora.. En la Universidad Europea apostamos por la transformación digital en las aulas y queremos que te transformes como docente actualizando tu perfil y dando respuesta a la demanda de enseñanza online actual. EVENTOS. Análisis y reflexión de la presencia de la mujer en los contenidos actuales del Currículo Escolar de Primaria5.10.3. Actividades para hacer antes y después de la visita a un museo, 9.7. Pío Sarobe Nº 200 - Rímac ¡Y qué rematadamente bien se ha hecho! Las primeras periodizaciones1.9.2. Plataforma Digital - EPG. Impacto en el desarrollo educativo y sociológico del alumno, 6.2. Las TIC como generadoras de nuevas metodologías de enseñanza para el maestro, 3.8. Teoría de Gadner6.5.2. Metodologías tradicionales y modernas, 3.4.1. Ventajas y desventajas de las TIC en la educación artística, 6.9. Planteamientos de ejercicios autoevalúales, 8.10.1. Ventajas e inconvenientes de las TIC en el aula. Diferentes planes de estudios4.1.3. 60 ECTS. Es ideal para aquellos que deseen ser parte del área artística de forma profesional. Su lugar dentro de las humanidades2.1.3. El itinerario como recurso didáctico9.3.2. DIRECTIVA ACADEMICA Y DISTRIBUCION DE CARGA ACADEMICA DIRECTIVA ACADEMICA PARA EL RETORNO GRADUAL A LA PRESENCIALIDAD 2022 DISTRIBUCIÓN DE HORARIO: I SEMESTRE DEL 2022 DISTRIBUCIÓN DE HORARIO: I SEMESTRE DEL . Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología4.5.3. Definición y objetivos5.1.2. Profesor de cualquier materia y nivel educativo. Actualiza tus conocimientos a través del programa de Maestría en Didáctica de Geografía e Historia de Primaria”. No para consolas o para Teorías cognitivas y teorías constructivistas, 3.7.1. Aprendizaje basado en problemas3.8.2. Servicio de Atención al Estudiante con Diversidad (SAED). Primera Universidad virtual que ofrece una Maestría Oficial en Epidemiología y Salud Pública. Puedes seguir añadiendo titulaciones o ver la comparación, Título emitido por Universidad Europea de Madrid, Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos, universidades y empresas del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación para poder intervenir en la preparación y acompañamiento de los alumnos, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. Elaboración de juegos educativos (Gamificación)7.6.4. Angel Crovetto / Docente / Diseñador tiene 20 empleos en su perfil. El papel de la mujer en la Historia5.10.2. Criterios de organización de actividades extraescolares, 9.4.1. Tu solicitud se ha enviado correctamente. Ref. España y la Unión Europea en el aula7.9.2. Teoría del aprendizaje autorregulado, 5.9.1. Por ello, la maestría oficial en e - learning te capacita para proponer soluciones innovadoras a los problemas actuales de la docencia a distancia aplicando conocimientos y dominado las metodologías de enseñanza online, a través de metodologías activas como flipped classroom, gamificación y herramientas colaborativas para que tus alumnos aprendan de una manera innovadora y experiencial. Resultados: se encontró una alta prevalencia de caries dental en los escolares (94.9%), predominando las lesiones moderadas (36.8%) en comparación de dientes sanos (5.1%). Las tesis de posgrado será tramitadas con la plataforma virtual PILAR. Nacida en 1995, la Universidad Europea cuenta con 25 años de trayectoria. Cepreuna Puno - Oficial. Problemática de la enseñanza del Patrimonio Cultural en el ámbito escolar1.7.3. Conclusión y reflexión sobre el papel de las humanidades en occidente, 3.1. de representantes de varios países llegan a tomar acuerdos de los principios de una educación de una suficiente calidad para todos en defensa de los niñas y abandonando cualquier idea de exclusión (Consejo Nacional para el desarrollo y la inclusión de las personas con Discapacidad. Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo. Utilizarás recursos didácticos para aplicarlos en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Métodos para realizar una unidad didáctica2.3.2. Primer paso para el maestro: conocer la historia del museo y las disciplinas que lo abarcan9.6.5. Módulo 4. Facultad de Farmacia y Bioquímica. En el segundo semestre, se continúa con la materia de comunidades de aprendizaje online, herramientas de evaluación en la docencia online, investigación al servicio de la educación y prácticas profesionales. Elaboración de un plan de acción1.8.3. Un año decisivo y lo que supone en el alumnado8.10.2. La historia irrumpe en la enseñanza2.1.2. Espacios y recursos. MAESTRIA EN ECONOMIA. 2023. . Somos vehículos del conocimiento del pasado a nuestro presente y futuro, así como del entendimiento de nuestro entorno o historia más inmediata como la más lejana. La maestría está enfocado a estudiantes con el siguiente perfil de ingreso: De manera general, el perfil profesional de esta maestría en e-learning se dirige, tanto a personas que se encuentran en activo dentro del mundo académico y educativo como a aquellos profesionales que requieren de especialización tras haber terminado sus estudios de Grado, ya que buscan convertirse en líderes, coordinadores, diseñadores, docentes o investigadores en un contexto de enseñanza y aprendizaje a distancia u online. Rezagados: 08 de agosto de 2022. Material de ampliación6.4.2. Contextualización: problemas y soluciones, Modelos de creatividad en el ámbito educativo, Mejora de la calidad en las instituciones educativas, Metodologías activas, método del caso y resolución de problemas, Aprendizaje condicional/adaptativo y Educación basada en competencias, Aprendizaje cooperativo y colaborativo en e-learning, Aprendizaje basado en proyectos (ABP) y Aprendizaje basado en retos, Competencias TIC para el desarrollo docente, Herramientas para diseño y construcción de contenidos educativos digitales (I): elaboración de entornos reales de aprendizaje en modalidad online. Historiografía ilustrada, 1.4. Diseño de herramientas de evaluación online (II): Pkickers, kahoot, EdPuzle, Googleforms, Edmodo, Trivinet, Quizalize, etc. Las historias nacionales1.4.4. El Patrimonio Cultural: otro campo de juego, 8.9.1. El juego y el desarrollo de habilidades por áreas, 8.2. Roma1.6.3. Las Edades de la Historia en el aula: duración y hechos históricos relevantes, 5.6.1. Componentes históricas que debe tener un juego8.8.2. Proyectos educativos para preservar la identidad tradicional: el caso del Museo Escolar de Pusol, 9.8. Nivel de precio de la Universidad: $$$. Webs interactivas7.5.3. Bachillerato y sus diferentes cursos y modalidades4.7.3. Sobre cómo enfrentarnos a la exposición8.6.2. Claves para trabajar la igualdad y la equidad en clase: recursos, 7.7. Geografía humana1.10.3. Componentes que debe tener una unidad didáctica2.2.2. Cellarius y la división clásica1.9.3. Gamificación en la docencia online: Classdojo, Classcraft, Elever, Brainscape, Codecombat, Minecraft Education Edition, etc. ENTREGAN RESOLUCIÓN DE ASCENSO A DE 75 DOCENTES DE LA UNA. Herramientas para diseño y construcción de contenidos educativos digitales (II): elaboración de documentos compartidos, animaciones, infografías, presentaciones, etc. . Además, las nuevas sapiencias adquiridas los dotarán de las capacidades necesarias para aplicar procesos de enseñanza eficientes en los que se apliquen metodologías pedagógicas novedosas, a través de las cuales se fomente la creatividad y el autodinamismo de los alumnos. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en un mundo global. Positivismo1.4.3. PRESENTACIÓN. Creación de modelos 3D7.6.5. Dimensiones del conocimiento psicoeducativo3.4.2. Estimación del periodo empleado en las actividades. Su vinculación con las Ciencias Sociales, 10.5.1. Objetivos8.2.2. . Mediadores de conflictos, 5.7. Proyectos en 3D, realidad virtual y otros, Módulo 7. La enseñanza de historia o geografía es una labor de gran responsabilidad, siendo la continua formación un objetivo a lograr. Aspectos metodológicos4.8.4. El espacio geográfico y su tratamiento didáctico en Primaria: el estudio del medio, 4.2.1. 16,150 pesos. El patrimonio fuera del museo10.9.2. Su vinculación con las Ciencias Sociales, 10.8.1. Establecer un plan docente9.8.3. Ciencias sociales y las inteligencias múltiples, 6.8.1. Los enfoques educativos de las Ciencias Sociales1.5.2. Analizando el perfil del alumno: la capacidad de autoaprendizaje7.1.2. Necesidad de una mayor inversión6.9.3. Teléfono : (051) (01) 3492959 Correo electrónico : posgrado@une.edu.pe La lección magistral en la actualidad, 3.6. Diseño de herramientas de evaluación online (I): Socrative, Formative, CoRubrics, Trivinet, etc. ¿Qué son las TIC? Integración visual y cognitiva del arte y el patrimonio, 10.4.1. Materialismo histórico, 1.5.1. Uno de los propositos de esta linea de investigacion, es . Sobre cómo evitar su exclusión, 6.5. © 2023 TECH Education - Todos los derechos reservados, Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato. Redes Sociales y redes de aprendizaje al servicio de la educación: Twitter, Instagram, Facebook, Lindedin, etc. Las dificultades para la enseñanza de la historia, 3.1.1. Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de esta Maestría”, Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en didáctica de geografía e historia en educación primaria y mejorar la capacitación de tus alumnos”. Home. Elaborarás distintos escenarios de aprendizaje online para enseñar a tus alumnos a través de las metodologías activas. 2.1.2. Procedimientos asociados a la Geografía Física, 4.6.1. Los cuadros comparativos y clasificativos, 4.5.1. Definición de redes sociales7.3.2. El rol del maestro durante el desarrollo de la actividad, 8.6.1. Distintos currículos educativos según las comunidades autónomas, 8.4.1. Uso y publicación de materiales docentes digitales, 7.7.1. Por último, completando este segundo semestre se encuentra el TFM, destinado a la elaboración individual de un trabajo original que se expondrá públicamente ante un tribunal para obtener el título de maestría oficial. Metodologías y técnicas de enseñanza5.4.3. Dr. Edelfre Flores Velasquez Presidente de la Comisión. Naturaleza como ciencia social3.1.3. El desarrollo de la creatividad y la manifestación de la propia iniciativa hacen percibir el conocimiento como algo abierto que siempre es posible comprender desde otros ángulos. Segundo ciclo de secundaria7.9.3. El medio geográfico y su valor como Patrimonio4.9.3. Controles y exámenes, 9.4.1. Recursos para fomentar la solidaridad entre compañeros y con el medio que les rodea, 7.6. Preparación: formulación de objetivos y elección del tema1.8.2. Los contenidos de Geografía Física en el Currículo de Primaria, 4.6. Costo total de maestría (18 materias) 290,700 pesos. Instrumentos y actividades para evaluar2.6.3. Competencias sociales y cívicas4.5.6. Las competencias geográficas del maestro: conocimiento, destrezas y educación geográfica4.2.3. Estrategias expositivas3.9.3. Ciencias auxiliares de la historia2.7.2. Puntos más importantes4.9.3. Herramientas de comunicación, debate y colaboración6.9.2. El condicionamiento clásico3.6.2. Teorías conductistas del aprendizaje, 3.6.1. El docente relaciona los conocimientos, habilidades y experiencias previas, con los intereses, expectativas y características cognitivas de los estudiantes. Diferentes tipos de programaciones según el curso académico, 8.2. Acceder a la Plataforma. Labor del docente en la tarea motivadora, 5.2.1. 1.7. Utilizarásherramientas tecnológicas para diseñar y construir contenidos educativos digitales, y aprenderás a elaborar documentos compartidos, animaciones, infografías, presentaciones, etc. Virtual. La función pedagógica de la excursión: efectos en el aprendizaje9.2.2. Objeto de estudio general y específico de las Ciencias Sociales, 1.3. Valoración de la disponibilidad tecnológica del alumno y del centro educativo6.6.3. Implementación de herramientas digitales en el aula (I), Implementación de herramientas digitales en el aula (II), Enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales/online. Actividades complementarias, 5.9. Procedimientos asociados a la Geografía Humana, 4.8.1. Continua9.3.3. Teorías clásicas del aprendizaje escolar3.7.2. Evolución del concepto espacio y la percepción de la ciudad en Primaria, 4.3.1. Qué es la Geografía Física4.5.2. Complemento a la enseñanza6.2.2. Diferentes sistemas según las características del alumnado9.5.2. El “tercer maestro”: conociendo nuestro entorno, 9.1.1. Aprenderás a utilizar las plataformas Moodle y SCORM y crearás recursos necesarios para la enseñanza en linea como podcasts, video-learnings y wikis. Formación 100% virtual en Ingeniería Web Full Stack. Las aplicaciones móviles6.9.4. La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. Piaget8.5.3. LLEGARÁ LA INNOVACIÓN Y EL . Métodos y estrategias para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales, 2.9.1. Definición y objetivos4.1.2. Facultad de Ciencias Empresariales: Av. GESTIÓN AMBIENTAL. La Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, te ofrece su Escuela de Posgrado con profesionales altamente calificados para que puedas asumir el liderazgo social y desarrollarte en un mundo tan competitivo, a través de la docencia, la investigación científica y el ejercicio profesional. Los enfoques historiográficos, su impacto en la didáctica de la Historia y la realidad de su enseñanza, 5.3.1. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Enseñar a pensar la Historia: el estudio de las hazañas históricas, 5.2.1. La enseñanza del tiempo en Primaria: introducción5.4.2. Plaza de armas de Puno; Mapa de ubicación geográfica; Horario de atención: 07:30 - 14:30 horas Realidad aumentada en el aula, 7.8. Esta investigación tuvo el objetivo de: "Determinar el impacto de la pintura no-directiva en el desarrollo de la inteligencia . Contraseña. Nuevos lugares y rutas, 1.9.1. Cuadro comparativo4.2.2. Objetivos y finalidad9.1.3. Cada una de las competencias y su implicación en nuestra disciplina4.6.2. La competencia social y ciudadana, 1.5. Salidas profesionales e importancia del docente de geografía, 2.5. Recursos y técnicas a tener en cuenta7.9.4. La importancia de la tradición y las costumbres en la sociedad9.7.2. Programación de una unidad didáctica, 2.2.1. Fórmate para desarrollar tu estilo personal y propio en la composición. La importancia de las Ciencias Sociales en la enseñanza, 1.4.1. 2.7. La UNA-PUNO, pone a . Educar no consiste solo en enseñar asignaturas: la educación del futuro pasa por inspirar a las nuevas generaciones y formarles en valores y tecnología. Realiza el pago por derecho de admisión, en la sede indicada del Banco de la Nación. Consideraciones previas2.8.2. Diferencias ESO y Bachillerato, 8.5. Inconvenientes de su aplicación en la escuela6.3.3. 2.7.1. Estudio de actividades psicológicas durante el juego, 8.4. Ciudad Universitaria - Av. Proyectos transversales, 5.6.1. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales. Necesario uso de herramientas y recursos3.2.3. Evaluación previa9.2.2. La atención a la diversidad2.7.3. Apoyo complementario a la explicación en clase: uso de TIC, 3.7.1. Planificación y creación de procesos de evaluación innovadores, Diseño de procesos de investigación educativa, Propuestas online para la investigación en educación y herramientas de gestión bibliográfica. Albert Bandura y otros teóricos, 1.2. Acceso cultural, físico e intelectual en los museos9.6.4. La Historia y el Patrimonio Cultural, 5.9.1. Adquiere una visión estratégica y sostenible de la dirección de personas. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. La correcta instrucción de la historia y geografía es un requerimiento básico para garantizar una educación de calidad. Diferentes modelos de examen9.4.2. Pensaba que no se podía hacer algo así. Wechler, 6.7. 3 de mayo de 2021. Matrícula Maestría y Doctorado 2022 ¡Proceso de Admisión 2023-I , INCRIBETE YA!!!! Estar en posesión de un título conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquéllos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. Las TIC como apoyo a la transmisión de conocimiento3.7.2. Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. Única maestría virtual orientada a la implementación de la economía circular como elemento estratégico en las empresas. Adaptación de la historia a la vida académica, 2.2. Ingrese al aula virtual. Estrategia de atención a la diversidad8.3.4. Dificultades a la hora de aplicar ciertas competencias en las humanidades4.6.3. Orientación en el espacio4.6.3. Las limitaciones de la Historia en los actuales planes de estudios, 5.3. 05 Oct. BOLETÍN INFORMATIVO F.I.E. Dirección: Francisco Velasco 129, Parque Industrial Arequipa-Perú Teléfono: 054-281425 e-mail: soportedutic@unsa.edu.pe Zabalza9.7.2. Criterios de evaluación9.6.2. Abr. Modernizando el aula: los primeros intentos6.1.2. La problematización de la enseñanza integrada1.9.2. El Patrimonio Cultural que visitamos, 9.8.1. Problemas a la hora de enfocar la educación más personalizada, 6.9.1. Qué son las Edades de la Historia.5.6.2. En el primer semestre, se desarrollan las cinco primeras materias de e-learning: innovación educativa y creatividad; dirección estratégica, liderazgo y acción tutorial en e-learning; metodología de enseñanza en e-learning: un entorno virtual; diseño y construcción de contenidos educativos digitales; y recursos didácticos para entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Orientación en el tiempo5.8.2. Concepto, clasificación y desarrollo de las Ciencias Sociales1.2.2. Situación de España, 6.4.1. Lista de TIC aplicables a Geografía e Historia para niños de Primaria, 6.7. Enseñanza por proyectos y su motivación, Módulo 6. Giovanna Carbajal Morris. Para lo cual sacamos las siguientes conclusiones: La relación entre el desempeño docente es significativo mediante el uso del aula virtual en las IEP de la zona este de la Ciudad De Puno; es así que existe una correlación significativa en ambas variables desempeño docente y el uso del aula virtual en los docentes del nivel primario. Nuestro programa consta de 1.500 horas instructivas, dentro de las cuales los alumnos accederán a un novedoso plan de estudios que impulsará sus habilidades a un nivel superior. Evaluar su situación en el aula5.6.3. Teorías cognitivas de procesamiento de la información3.7.3. Organización y estructura de los SIG7.4.3. La Escuela de Posgrado de la UNA-Puno, a la fecha cuenta con 23 Maestrías (67 menciones) y 13. Aportaciones del Patrimonio Cultural a la enseñanza histórica5.9.3. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas. Un Maestría creado para capacitar al profesional de geografía e historia en la didáctica de calidad en Secundaria y Bachillerato, aportando a su alumnado la mejor capacitación en esta área de trabajo”. AULA VIRTUAL. 6.9.4. Coordinación y comunicación colegio museo, 10.9.1. Evolución del Currículo de la Educación de Primaria, 1.3.1. Libro blanco del título de grado de geografía y ordenación del territorio2.4.3. Motivación y nuevos retos6.4.3. Necesidad del alumno de una nueva comprensión de su entorno, 3.3.1. El estudiante se concibe como un agente activo y cooperativo, protagonista de su propio aprendizaje. Concepciones sobre la enseñanza y difusión del Patrimonio Cultural en clase de Historia5.9.2. Concepto de museografía10.7.3. Docentes, pero también educadores, 6.2.1. Técnicas para la evaluación de la materia2.6.2. Estudio de casos3.8.3. El pasado ha modelado tanto a nuestra sociedad como a nosotros mismos, siendo su conocimiento indispensable para los estudiantes de secundaria y bachillerato. Bachillerato, 8.1.1. DIRECTIVA N°01-2022-VRI-UNA-PUNO "DIRECTIVA PARA LA ORGANIZACIÓN, RECONOCIMIENTO Y EVALUACIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO . 2 FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO LOGRAN ACREDITACIÓN INTERNACIONAL. Realización de un trabajo final en el que pondrás en práctica los conocimientos aprendidos durante el máster. Módulo transversal: diversas materias de apoyo a la enseñanza y aprendizaje de la Geografía e Historia en Primaria, 10.1.1. La competencia de conocimiento e interacción con el medio, 9.2.1. Lección magistral y el papel del docente, 3.5.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales, 10.7.1. . Cursos más problemáticos6.1.2. Absentismo escolar y sus causas6.3.2. Actividades, ejercicios, tareas y sus diferentes niveles de complejidad, 8.9.1. Plazas limitadas. Contenidos de Geografía Humana en el Currículo de Primaria, 4.8. Módulo 6. Todo profesional de las Ciencias Sociales que desee potencializar su carrera con las mejores herramientas y metodologías encontrará en TECH la mejor opción para adquirir nuevos conocimientos, todo mediante la participación activa con expertos, foros de discusión y trabajos de reflexión o autoevaluación. Todas estas disciplinas que configuran el área de las Ciencias Sociales se dirigen hacia: Aunque es importante que el alumno conozca las realidades sociales, los modos de pensar, las formas de vida, etc., del pasado, resulta fundamental que conozca la situación social actual, los elementos que la integran, los mecanismos para poder desenvolverse en ella, etc. Licenciados, Diplomados o Graduados en Educación Infantil o Primaria, Magisterio, Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología y Ciencias de la Educación. Desarrollarás metodologías innovadoras enfocadas al proceso de enseñanza - aprendizaje en entornos online. Importancia de la geografía y la cartografía, 1.8.1. ¿Cómo incorporar el estudio histórico de la mujer en el aula? Por ello, es necesario que los docentes se cualifiquen en las nuevas tendencias que puede ofrecer la enseñanza para realizar una labor competente. Estándares de aprendizaje, 8.3.1. Mira el archivo gratuito INFORME-DE-GESTION-PRIMER-Y-SEGUNDO-SEMESTRE-2020-FINAL-31-1-21-AU-4-2-21 enviado al curso de Resumos Categoría: Resumen - 5 - 116734729 Procedimientos asociados a la Historia, 5.8.1. El patrimonio histórico y etnológico, 10.6.1. Instrumentos de apoyo a la lección impartida, 3.4. Contenidos8.3.2. Sobre cómo orientar a nuestros alumnos8.10.3. Conviértete en un profesional de finanzas versátil. 10000 docentes de las diferentes regiones del Perú. 2.6.2. Conociendo el Patrimonio Cultural en las salidas extraescolares, 9.9. Serás capaz decombinar las redes sociales con las redes de aprendizaje, convirtiéndote así en un profesor innovador. SUNAT: Tutoría virtual curso "Educación Tributaria". PRESIDENCIA; GERENCIA GENERAL; . Consideraciones en torno a la educación en los Derechos Humanos desde las aulas, 7.8. Fracaso escolar6.3.3. Objetivos y finalidad de la enseñanza de la Historia en el aula5.2.2. Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio. Inteligencias múltiples y la educación, 6.5.1. Cuadro y conclusiones, 5.1. Evolución histórica de la materia5.1.3. En TECH entendemos que desenvolverse con eficiencia en el ámbito docente es un verdadero reto, con base a ello, hemos estructurado ejes temáticos actualizados para que los educadores adquieran las herramientas necesarias que les permitan brindar una pedagogía eficiente en la práctica diaria; de este modo, lograrán adaptarse a las diferentes situaciones en el aula. Estrategias, pautas y actividades para su desarrollo, 6.7.1. La pintura no-directiva y su impacto en el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes de la Institución Ayni . Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la didáctica de geografía e historia en educación primaria que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Conciencia y expresiones culturales, 4.6. Adaptación a las diferentes situaciones del aula e inteligencias múltiples, 6.1.1. Diferentes autores, diferentes visiones, 9.7.1. desde una perspectiva ética, holística y multidisciplinaria, para diseñar y ejecutar estudios de línea de base que permitan gestionar sistemas, áreas y servicios hospitalarios con solvencia y sentido técnico en el ámbito de la salud. El objeto arqueológico10.4.2. Diferentes opiniones5.4.2. Los recursos didácticos: espacios, textos, documentos y otros materiales, 2.5. 11/05/2020. Metodologías y estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía e Historia adaptada a niños con necesidades especiales, 3.9.1.
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