Rev. Se muestra que la orientación … Informe Final. Consulta: 06 de Octubre 2012. En líneas generales pudiéramos afirmar que un proyecto de vida está conformado por tres grandes subproyectos interrelacionados e inseparables entre sí: el proyecto personal, el proyecto profesional y un proyecto social. 27. Época. CINTERFOR, Montevideo. 20. 22-24. H��W�o�8~�_1��I�����V�u�������m�!�fW=���6���gbHb�k��f曙o>S1�X��O�8K ����$��Ŭ���ut!����c₸���w T��ՅDb>,B��r����xYd�������@��t�x�儌Ӣ���Ui ����(�+�����c�\��sD}p�_�Az���2�7��U-]eq���;�0n�CM�B�&\�})7�(���a"�=���,��C�9T�\䆬z�EZ�,p��*K��V�� DZ��9|�2^��ظ}�vڣ�v�t,�y��I/��L�Yy 8������������^�(@?�L��)�E$ɣ:�E�U�p�jT������3�o��������e��j<8U���!C�>c��SXárF��Q� 5t�r.�� 15. h�b```e``�b`a`0���ˀ ��@Q�,��```��s������$ T���p�H�� XO��5�J{5�Q}t��i���9�����ف:�iF���p��.�ADy The main suggestion to do at the end of this paper is that it requires a new way of thinking and acting Vocational Guidance, Guidance, that it could call Confluent, since the proposal is that all human dimensions should be considered at the same time and without fragmentations that are unrealistic and fanciful. Perú. %PDF-1.5 %���� González y Moreno (2006) afirman que “La Orientación...está mediada por un conjunto de teorías que obstaculizan la comprensión de la realidad debido a que las mismas se caracterizan “por la impertinencia y la externalidad.” (p.571). Revista Electrónica de Psicología Iztacala. Sin embargo, es frecuente ver la carencia de este servicio en la Universidad. Programa Nacional de Orientación Profesional. 3ª. 15. Acción Pedagógica. Consideraciones teóricas y metodológicas acerca de la orientación vocacional en Venezuela. Como se puede observar, es una iniciativa interesante y sistemática que se ha venido llevando a cabo durante las últimas décadas pero que no parece suficiente para corregir la visión tradicional de la Orientación Vocacional en Venezuela, donde ha sido concebida bajo el enfoque de Información Educativa y Vocacional (informar de las oportunidades de estudios universitarios y también aplicar la Encuesta Nacional de Exploración Vocacional). Grijo, M. L. y Seixas M. A., (2011). La Orientación Vocacional y Profesional dentro de las funciones de la Orientación escolar 1.4.1. Hasta la fecha la Orientación Vocacional ha estado centrada en facilitar la toma de decisiones vocacionales, relacionadas con el tipo de estudio o de trabajo que se pueda realizar. Sin embargo, como resultado de los cambios sociales y económicos sin precedentes que están afectando a todos los sectores de la actividad económica y a todos los países, el futuro del trabajo suscita hoy un sentimiento generalizado de incertidumbre. 0 Pero la información se da completamente descontextualizada y muy cercana al momento en que el joven siente la urgencia de tomar la decisión. h�b```���_��(������ �����ak��AҊ� �،et�%�60h05p0���fa��@h,+ظ���_v���RU�4#� �(ô;�R�`qf�9��~@�1* ��� Hidalgo Vitale, T. (2012). En este punto,  Rascovan (2008) nos dice que quizás el origen de la Orientación no fue tan altruista como parece ser, sino que tuvo un origen guiado por otros intereses y que beneficiaba sólo a la clase pudiente que manejaba los medios de producción y afirma categóricamente que: “La Orientación Vocacional y la Orientación Educativa… nacieron como respuesta a las exigencias del capitalismo industrial” (p.43).  Lo cual pudiera sugerir el grado de disconformidad presente en el orientador latinoamericano y sería una variable positiva a considerar a la hora de proponer innovaciones, métodos, modelos o enfoques en el campo de la orientación. Y adicionalmente la autora agrega “Este ingeniero, preocupado especialmente por lo social, trató de colaborar para que los jóvenes de medios desfavorables pudieran elegir una ocupación” (p.32). Quizás algunos orientadores en forma personal darán algunas charlas motivacionales, realizarán talleres de preparación vocacional o aplicarán algún programa de orientación, elaborado por ellos mismos,  desde el primer grado de primaria hasta el 5º año de Bachillerato.Â. %%EOF Edit. Esbroeck, Palladino, Trusty and Gore (2009) sugieren la necesidad de hacer una evaluación de la validez de los modelos teóricos usados en orientación. “…el joven que debe hoy escoger una profesión o elaborar su proyecto de vida no es libre de realizar una selección sólo individual, pues sufre diversas influencias del medio donde está, en especial de la escuela y de la familia” (“o jovem que deve hoje escolher uma profi ssão e elaborar o seu projeto de vida não está tão livre para realizar uma escolha apenas individual, pois sofre diversas influências do meio em que está inserido, em especial da escola e da familia”). Profesora de la Universidad de Carabobo. (2019). En este sentido … Se trata a la vez de una responsabilidad individual y de una actividad social, que a menudo requiere la colaboración en el seno de un equipo. Madrid: Narcea. N. 19. 28 (2) pp. Julio R. González Bello. De igual manera la Orientación es una sola, integral e integrada. Es sumamente importante que este tipo de orientación este a cargo de un psicólogo o pedagogo, esto debido a que se trata de un proceso que conlleva diferentes técnicas profesionales. La importancia de la orientación vocacional, a través de test psicométricos como técnica fundamental en la elección educativa, de nivel medio superior para alumnos de quinto semestre del bachillerato Carlos A. Carrillo de Coatzacoalcos, Ver. Cortez. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/3467707, Universidad Nacional Autónoma de México, © 2019 Universidad Nacional Autónoma de México. Desde Colombia, Mosquera (2006) indica que otra problemática importante de nuestra profesión radica en la: “carencia de identidad en lo referente al perfil de formación académico, profesional y ocupacional del orientador.”. 55 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<02E72E27CE94D646A4421764F8932590><859654C7F64F694E9A0E557E97F7B984>]/Index[38 30]/Info 37 0 R/Length 84/Prev 39431/Root 39 0 R/Size 68/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Hay una América con pueblos preponderantemente indígenas. (2003). Al parecer  la Orientación, en un sentido generalizado para el común de la gente y para muchos de sus profesionales,  ha estado relacionada con el consejo y la toma de decisiones. Burns, E., (2008). La elección de la carrera en el Proyecto de vida y en el Proyecto de país. Vol. MANUAL - F. KUDER “Orientación Vocacional” FORMA “C” FICHA TECNICA. año de secundaria. Otros consideran que lo que se debe hacer es descubrir los intereses, relacionarlos con las calificaciones obtenidas hasta cuarto año de Bachillerato y con algunas condiciones socioeconómicas y educativas;  y del análisis de estas tres variables se obtiene el área del conocimiento que se debe seleccionar como carrera. Así por ejemplo Molina (2001, citado en Molina, 2004), reseña que en la Orientación Vocacional además de tratar de conocer las capacidades, gustos e intereses tiene que considerar también el “…contexto familiar y la situación general del medio donde se está inserto para poder decidir acerca del propio futuro.” (p.2), En este mismo sentido Castañeda (2005) incorpora que en este proceso también hay que considerar que en las personas que solicitan Orientación Vocacional hay que tomar en cuenta a “los participantes de su red personal y social” (p. 149). Recibido: 14/09/2012. (2006). 22. Somavia, J. Disponible en: http://www.redtebas.com/pdf/PROGRAMA%20NACIONAL%20DE%20ORIENTACION%20PROFESIONAL.pdf . 38 0 obj <> endobj psicologÍa educacional y orientaciÓn vocacional (PDF) PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL | Carolina Dome - Academia.edu Academia.edu no longer … Ninguna puede sobreponer a otro. 2 de Mayo. Independientemente de cuál de las razones esgrimidas para el origen de la Orientación Vocacional sea la verdadera, lo cierto es que en los actuales momentos la Sociedad está pasando por un período de cambios que obliga a los profesionales de la Orientación a reinventar concepciones teóricas e intervenciones prácticas ya que la conformación de nuevos escenarios sociales así lo reclama. Algunos autores se muestran partidarios de que asumamos el término Orientación para la Carrera, con la salvedad de que el término carrera, o career en inglés, para los anglosajones no significa lo mismo que para nosotros. N. 33/6. La orientación vocacional es aquella rama y proceso de la psicología pedagógica que se encarga de ayudar a que los jóvenes puedan elegir su carrera profesional. Al Trabajo Decente lo define la Organización Internacional del Trabajo (OIT) como “Trabajo productivo en condiciones de libertad, equidad, seguridad y dignidad, donde los derechos son protegidos, la remuneración es adecuada y la protección social satisfactoria” (Hidalgo, 2012, p. A-4). Declaración Final de la Conferencia Regional de Educación Superior en América. Esbroeck, R.V, Palladino Schultheiss, D., Trusty, J.,y Gore, P. , (2009). 28. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2019, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio en bidi@dgb.unam.mx, 884.#.#.k: https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000795670, 500.#.#.a: 1 recurso en línea (56 páginas), 900.#.#.a: oai:ru.dgb.unam.mx:DGB_UNAM/TES01000795670, license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, , Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, Ceballos Roldán, Enrique Augusto. K., Levin, A. y Krumboltz, J., (1999). Chacón y Martínez (2003) señala que en Venezuela los estudiantes no reciben una Orientación que facilite “una toma de decisiones de carrera, firme, consistente y responsable.” (p.69). 18. El subproyecto social se refiere al sentido de pertinencia del sujeto a una comunidad, sin el cual ninguno de los dos subproyectos anteriores  tienen sentido de trascendencia humana. Aliria Vilera. 12. El subproyecto profesional se refiere a la manera de desarrollarse en un trabajo decente, digno y sustentable. Orientación Vocacional recibida, al momento de decidirse por la carrera de Psicología; además el 71,4% de investigados indicaron que siguieron esta carrera porque se sintieron atraídos por … V. N. 13. Duarte Bock, S. (2010). The objective of this paper is to make some suggestions to the development of a proposed new paradigm in the area of Vocational Guidance, updated and more related to the Latin American.This research paper presents a brief review of career guidance n the World, Latin America and Venezuela. Algunos planteamientos sobre la necesidad de revisión y de cambio en los fundamentos teóricos de la Orientación provienen de muchos autores de diversas latitudes. Hasta ahora sólo se han considerado los modelos propuestos por el Hemisferio Norte. La orientación … Hoy en día, a los jóvenes que no saben qué decisión tomar ante algunas se situaciones les dice que necesitan “orientación”, que están “desorientados”. Otro aspecto a tomar en cuenta en el caso de la inconveniencia de la aplicación de Modelos de Orientación extraños a nuestro medio e idiosincrasia es el hecho de que, a diferencia de lo que ocurre en Europa, Asia o Estados Unidos, a juicio de Blat (1981) “América Latina no es un conjunto uniforme. Platone, M.L. Dada la trascendencia e importancia de las opiniones expresadas desde América Latina, se reproducen textualmente algunas de estas consideraciones. Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información. endstream endobj startxref 5. Si no se hace de esa manera, las disciplinas no pasarían de ser una técnica. 67 0 obj <>stream Journal of Counseling and Development. endstream endobj 39 0 obj <>/Metadata 8 0 R/PageLayout/OneColumn/Pages 36 0 R/StructTreeRoot 14 0 R/Type/Catalog>> endobj 40 0 obj <>/Font<>>>/Rotate 0/StructParents 0/Type/Page>> endobj 41 0 obj <>stream Basadas en los resultados en esa prueba se recomiendan áreas de conocimiento a los alumnos. En el mismo se hace una breve revisión  de la Orientación Vocacional en el Mundo, en América Latina y en Venezuela. de secundaria y terminara en 5to. Desde Colombia, Huertas y Calle (2010) afirman que “La orientación vocacional se ve retada, pues su formas tradicionales de test, de información de universidades y de construcción de proyectos de vida, carece de sentido para los jóvenes, quienes elaboran ´proyectos de supervivencia´…” (p.402) y afirman que en vez de elaborar proyectos de vida se debe desarrollar el sentido de vida. Man in a World of Work, editada en 1964 en Boston, puesto que ella … h�bbd``b`Z$�@�"�`a �l BD�`�M B �N�b�}�* � ��H\����Ȱ$��H�q�7� ��' Para ellos “career” hace referencia a la vida y a los diferentes roles que puede desempeñar un individuo durante su vida, pero para muchos de nosotros el término “carrera” asume directamente el trabajo o empleo desempeñado, y la postura de América Latina debería ser un poco más compleja como complejo es nuestro pueblo que surge de la confluencia de múltiples culturas, algunas autóctonas y otras adoptadas desde lo más profundo del ser latino. Bisquerra, R. (1996). (p. v). UNESCO. En cuanto a la Orientación Vocacional, como es de suponer,  desde su aparición hasta la fecha ha tenido diversas concepciones. Palabras Clave: Orientación Vocacional, Propuesta Paradigmática, Problemáticas Sociales y Orientación. De lo anterior puede deducirse que por esa razón el símbolo que tradicionalmente representa a la Orientación es una brújula o rosa de los vientos, quizás con la intención de que nos ubiquemos en una dirección determinada, y no sigamos “desorientados” o “sin orientación”.  De igual manera así como en nuestros días el concepto de  consejo en Orientación ya dejó de usarse, quizá también sea hora de pensar en otro símbolo que identifique a los orientadores. Ya no se trata solamente de asistir a las personas en la toma de una decisión vocacional, sino ir mucho más allá. En lo anterior han … How can a “Southern Theory” perspective contribute to New Zealand Counselling? De la misma manera, se dice que en las tribus primitivas estos deberes estaban reservados para los más ancianos o sacerdotes quienes decidían sobre los asuntos más importantes de la vida de una comunidad o la vida personal de cada individuo. FACULTAD DE PSICOLOGÍA | UNLP 24 CAPÍTULO 3 Las Teorías de Referencia en Orientación Vocacional. Al respecto, Bohoslavsky en “Orientación vocacional” afirma que es un campo de actividad de … Definitivamente la dimensión vocacional-`profesional no puede desligarse de la Orientación, ya que una de las formas de que cualquier sujeto pueda conseguirle algún sentido a la vida, además del proyecto familiar es un proyecto vocacional. 7. endstream endobj startxref Se trata de responder también a interrogantes relacionadas con: ¿de qué sirve una decisión vocacional si luego no puedo ingresar al campo seleccionado?,  bien porque no hay cupos disponibles o porque se carece de los medios económicos para permanecer en la carrera seleccionada o porque no hay posibilidad de ejercer la ocupación para la cual se preparó la persona. Vol. 14. Y ¿Esto habrá que mantenerlo? Pero con el transcurrir del tiempo se dio paso a la especialización y para poder atender a la fragmentación del hombre se dio origen a la Orientación Personal-Social, a la Orientación Familiar-Sexual y a la Orientación Vocacional, porque se entendía que estas áreas se podían abordar en forma separada. (González y Lessire, 2009; González, 2007). Doctor en Educación. Para Platone y Cabrera de Brazón (2005) desde Venezuela, enfatizan queÂ, En las instituciones de educación media del país no se realizan labores de orientación de alto nivel que ayude a los alumnos en el proceso de escogencia de la carrera. Dentro de esta misma concepción se pudiera considerar que la Orientación debe ser vista como un proceso transversal en todo el sistema educativo  y este esquema pudiera basarse en la idea propuesta por Cabrera y Platone (2005) cuando afirman que durante todos los estudios los alumnos pudieran considerar unas guías de trabajo conformadas con las siguientes sesiones: “El Proyecto de vida. Perspectivas de la Orientación Educativa y Vocacional. Afortunadamente ya tenemos también el soporte teórico que nos pudiera ayudar a avanzar en este sentido. Consulta: 06 de Octubre 2012, 30. Estos tres subproyectos deben ser atendidos en la misma proporción y con la misma intensidad. (p3), Se asume, teóricamente, que el síndrome presenta tres dimensiones que lo caracterizan: indiferencia académica…. Formación profesional de orientadores(as) en Colombia: Un modelo basado en competencias profesionales. Rascovan (2008) desde Argentina nos dice que: “La Orientación Vocacional y la Orientación Educativa son prácticas en permanente construcción, deconstrucción y reconstrucción que nacieron como respuesta a las exigencias del capitalismo industrial y que hoy requieren ser revisadas en función de las coordenadas que dominan el actual escenario social: desigualdad, vulnerabilidad, exclusión, desafiliación.”. Conferencia Internacional del Trabajo. Cabrera y Platone (s/f) afirman también  que es necesario: …considerar la urgente necesidad de replantearse las nociones de orientación vocacional de acuerdo a concepciones teóricas actualizadas que no simplifiquen el problema en términos de excelencia para la inserción al mercado de trabajo, sino que tomen en cuenta la mayoría de las dimensiones personales y sociales antes mencionadas que tendrían más que ver con la pertinencia de la formación educativa y personal del estudiante, brindándole la oportunidad de ser un sujeto activo, creativo, consciente y comprometido en su toma de decisiones. Puede ser fuente de dignidad y de satisfacción. El subproyecto personal se refiere al desarrollo del sujeto, tanto en sus valores como en su salud y en su mundo familiar. El trabajo se encuentra en la sustancia misma de las políticas locales y nacionales. En el caso venezolano también se puede reseñar que se aplica una prueba nacional de exploración vocacional a nivel de 4º y 5º año de Bachillerato. Castañeda Cantillo, A. E. y Niño Rojas, J.A. �b�ā����4q��y�X�P���D���q�u���#ٸ��΀~���6����/��֐j�ڏ�]츙��B�2r�7_M�\Y`�R�ٴ�g1�zـ�dZ�v2��oFQ��HP�y��z�T�����,_�����ֺ��m�zm��8�_��F��X�ͼ=����9��.��u��r}�����rY�$�f}L�m}�)���V5��+�:эA�}ǟ��j��Kr���ɷ�Ӽn��J� ��S|�(\��s�R���Ōf���m�s{/쪹���/B?PG+�WDG+Õ�J*((�!����3J%~�$����-����o��WŃ]�`�~�>�-�>aƬ�:�3}��%hq��J[���Y|���i�b�` ���yUx��w�y��q���%5�J�a����i�����x�'xF�x�sU�%�ņ����@߶�Q,����=b��b�r�l���-�� j���2����?>+�[h{�]��2dտ�>������1����va֗����,_0��S����M�@4�MѤ�I�|� �+S/t�{ w+⛾�p܁�FCh���̊��[�+� RM� Algunas señalan que la Orientación Vocacional se ocupa de que los estudiantes no se equivoquen cuando tomen una decisión vocacional y así poder evitar fracasos en sus vidas. (2005).  Básicamente concebido para los estudiantes de los Estados Carabobo, Aragua, Cojedes y parte de Falcón, siendo estos estados los que son considerados del área de influencia de la  mencionada universidad. El Proyecto personal en la trama de la comunidad. Esto es lo que se … Vol. Estos aspectos confluentes en sí mismos ayudan al rescate de la orientación, de allí la importancia semántica del término Orientación Confluente. (González y Lessire,  p. 5). Concepto de Orientación Educativa: Diversidad y Aproximación. (p. 20-21). Reflexiones sobre la Orientación Vocacional-Educativa y Tutorías en Argentina. Resumen Primer Parcial para aprobar Orientación Vocacional y Ocupacional de Psicología UNC en Universidad Nacional ... experimental y social: La psicología tenía una fuente cultura … Giralbe: México. 19. (2006)., Orientación Profesional. No deberíamos continuar haciendo estudios y aplicando programas fragmentados y parcelados. Además de las definiciones es conveniente también sopesar lo que se ha comentado de la Orientación Vocacional en América Latina y en Venezuela, en lo particular. orientación vocacional sólo en 5to. y Cabrera De Brazon, M. (2005). En este nuevo enfoque ya se supone que la Orientación vocacional no es solamente la toma de decisiones vocacionales sino facilitar el aprendizaje de destrezas y la creación de una vida satisfactoria. 12. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/3467707. 2. Así lo dejan ver Cabrera y Platone (2005) cuando afirman que “Hasta ahora la escogencia vocacional pareciera limitarse a los aspectos psicométricos y de información vocacional, considerándolos elementos básicos y suficientes para la elección de carreras.” (p. 13). It also presents some definitions and opinions of relevant authors that suggest a change in the way Vocational Guidance has been conceived, and also discusses the current needs of the field before the emergence of new social problems. (Tesis de Licenciatura). Los ámbitos académicos y profesionales: un continuo a lo largo de la escolarización … Afortunadamente, ya en América Latina, existen algunos modelos teóricos que bien pueden empezar a considerarse como soportes de esta propuesta. El trabajo ocupa el centro de la vida de la gente. Orientación Vocacional: Del proyecto de vida, al sentido de vida. López Cardoso, G., (2004). Para las familias y las comunidades, el hecho de disponer de un trabajo decente es un elemento fundamental para la estabilidad y el progreso social. Disponible en: http://www.oit.org/public/spanish/standards/relm/ilc/ilc95/pdf/rep-i-c.pdf . P. A-4. El objetivo del presente  trabajo investigativo es formular algunas sugerencias dirigidas a la elaboración de una nueva propuesta paradigmática en el área de la Orientación Vocacional, actualizada y más relacionada con el ámbito latinoamericano. … La dignidad humana sólo puede construirse con la responsabilidad de un trabajo decente. 6. Departamento … 24. Año 2. Pp. Educere. La evaluada mostro desinterés desde el inicio, se muestra introvertida, callada, se mantuvo distraída hasta finalizar la batería de Test de orientación vocacional, logrando cumplir los … Esta situación es perfectamente señalada por Castañeda y Niño (2005), de donde se extraen las siguientes citas, que por su significación se prefiere transcribirlas textualmente: Para Parsons, citado por Bisquerra (1996), la orientación vocacional es una correcta elección donde hay tres amplios factores: 1) todos los individuos necesitan tener una clara comprensión de sí mismos, de sus aptitudes, intereses, ambiciones, recursos, limitaciones y sus causas; 2) un reconocimiento de los requerimientos y condiciones de éxito, ventajas y desventajas, recompensas, oportunidades y perspectivas en diferentes lí-neas de trabajo; 3) un auténtico razonamiento sobre la relación entre estos dos grupos. -Orientación y Psicología Vocacional en España: Revisión y estado de la cuestión (1970-1999), de Mª Teresa Adame Obrador. 16. En Hernández Garibay, J. y Magaña Vargas, H. Retos Educativos para el siglo XXI. Mirta Gavilán, en sus palabras de instalación del evento cuando afirma que: Â. …definitivamente se reconoce que la denominación de Orientación Vocacional no significa que sólo se aborden problemas relacionados con la selección de tipo de estudio o la ubicación en un trabajo determinado, sino que la Orientación Vocacional debe ocuparse por aspectos integrales de la vida de los ciudadanos así como contribuir al desarrollo económico y social de los países, y que aún cuando se reconoce la naturaleza global de los problemas, las soluciones no pueden ser las mismas en cada país. Pero también puede ser fuente de explotación y frustración. Así por ejemplo en la antigüedad los reyes y los comandantes de ejércitos, ante un panorama de posibles guerras y calamidades, consultaban acerca de lo que le aconsejaban los oráculos en relación con las decisiones que debían tomar; es decir, buscaban algún consejo u “orientación”; algunas veces los tomaban en cuenta y otras no; pero, el servicio como tal estaba allí disponible para el que quisiera tomarlo. (p. 149), González (2010) cita a Fitch (1935), quien define la orientación vocacional como el proceso de asistencia individual para la selección de una ocupación, preparación para la misma, el inicio y el desarrollo en ella. Burns (2008), un sociólogo australiano, afirma que en el campo de la Orientación, el Hemisferio Sur necesita mirar por nuevos modelos teóricos. esta manera, la orientación vocacional tiene dentro de sus propósitos el informar con la mayor claridad posible acerca de las características de cada una de las modalidades y … 2, 205-214. Disponible en: http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/hansen/index.htm. También vale la pena resaltar que entre connotados autores de fecha reciente todavía prevalece la idea de la toma de decisiones vocacionales. (p. 36-37), En Venezuela, hasta donde se conoce, en el campo de la Orientación Vocacional se hace muy poco de manera sistemática. Una palabra clave en las definiciones y opiniones anteriores hace entonces suponer que la Orientación Vocacional se ocupaba y al parecer todavía se ocupa  de las decisiones vocacionales, es decir, seleccionar qué carrera estudiar. La Orientación podía ayudar a una persona que tuviera un conflicto personal, pero que ese problema no tenía que estar relacionado con lo vocacional. Reflexiones respecto a la vocación”. Género, orientación educativa y profesional. 650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud, 351.#.#.6: http://oreon.dgbiblio.unam.mx/F?RN=993413179, 270.1.#.p: Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios, 883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, 883.#.#.q: Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, 850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México, 856.4.0.u: http://132.248.9.195/ptd2019/septiembre/0795670/0795670.pdf, 100.1.#.a: Ceballos Roldán, Enrique Augusto, 524.#.#.a: Ceballos Roldán, Enrique Augusto. Rosado, A.M. (2012). 477 0 obj <>stream Omaira Lessire, denominado como un Modelo Armónico de la Orientación; el modelo de la Dra. h�bbd``b`�$YA�O ��H�|����d100�&�3|�` �� Volumen II. Pero esto sólo se d … (p.149). Mayo-Agosto. Dentro de las propuestas de cambio, González (2007-2008) señala que: …el Dr. John Krumboltz en una de las conferencias centrales de la Asociación Internacional para la Orientación Educativa y Vocacional (IAEVG, siglas en Inglés), celebrada en Berna, Suiza, en 2003, cuando indicaba que: 1) El objetivo de la Orientación Vocacional/Profesional es crear una vida satisfactoria, no tomar una decisión vocacional; 2) Los tests estimulan el aprendizaje, no deciden una ocupación, y 3) La Orientación debe estimular las acciones exploratorias. Para la zona central  de Venezuela existe un programa de la Universidad de Carabobo, conocido como el Programa Regional de Información y Orientación Vocacional  (PRIOV). La orientación vocacional es una disciplina imprescindible en el curso de la vida de un estudiante. También pudiera decirse que la Orientación en sus primeros tiempos, fue realmente integral e intentaba abarcar todas las decisiones que pudieran tomarse en cualquier ámbito o área de la vida. "La importancia de la orientación vocacional, a través de test psicométricos como técnica fundamental en la elección educativa, de nivel medio superior para alumnos de quinto … 29.  Como puede verse esta concepción presupone de por si un nuevo paradigma. Frisancho León (2006) resalta que la Orientación Vocacional busca facilitar la concordancia entre las  “capacidades, actitudes, valores e intereses y las aptitudes necesarias para las diversas opciones que presenta el mundo laboral, de tal manera que se encamine hacia la autorrealización personal.” (p.24). Orientaçao Profissional para as clases pobres. 44-49. (s/f) Disponible en: www.uc.edu.ve . González B., J. y Lessire, O., (2009). (p. 206). (p.2). %%EOF Orientación Vocacional-Clínica Descripción: Se propone el desarrollo de una práctica pre-profesional de orientación vocacional y educativa en el ámbito de la Enseñanza Media y Superior, que involucra el diseño e implementación de estrategias de orientación y acompañamiento a estudiantes de ambos niveles. Orígenes y desarrollo de la Orientación Psicopedagógica. "La importancia de la orientación vocacional, a través de test psicométricos como técnica fundamental en la elección educativa, de nivel medio superior para alumnos de quinto semestre del bachillerato Carlos A. Carrillo de Coatzacoalcos, Ver.". Revista Iberoamericana de Educación. (Grijo y Seixas, 2011, p. 206). Universidad de Carabobo; Valencia, Venezuela. Vol. Sin embargo, también se puede destacar que ya desde 1999 se deja entrever que la Orientación Vocacional pudiera tener otro objetivo. Para ello, debe contar con algunas sesiones de entrevista y … Planned Happestance: Constructing Career Opportunities. Memoria del Director General. 26. González Bello, J., (2010). Articulación Clínica Brenda Borsch, Ana Paula Funes y Ana Laguens3 Este capítulo4 tiene como objetivo presentar las principales teorías o enfoques de referencia de la Orientación Vocacional y Ocupacional que han tomado relevancia en distintos momentos Como puede verse de las tres definiciones consideradas y que están ubicadas desde el 1935 al 1996 puede destacarse que las mismas hacen mención al esquema tradicional de la Orientación Vocacional, cual es el de  asistir a una persona en la selección de una ocupación, trabajo o tipo de estudio. Evaluación.” (p. 32). Para otros,  lo único que se debe hacer es presentar la información de las carreras existentes en las distintas universidades, para que el estudiante seleccione la que más le guste. González, V. y Moreno, A., (2006). Revista IIPSI. Rascovan, S. (2008). Todo este movimiento de transformación también puede precisarse en muchos países de América Latina. 36-41. IX. 12, No. Ya no más programas de orientación vocacional, sexual, o familiar, en forma individual y separada. Las tareas que realizan los psicólogos especializados cuyos destinatarios son las personas. Magister en Investigación Educativa. h��U[k�F�+�1���H3#�p�zc�Ma�m La toma de decisiones. La OV como práctica psicológica también contiene recursos y estrategias para contener problemáticas vinculadas a los cambios de área de estudios o área laboral. En el presente trabajo llevamos a cabo un estudio cientimétrico de la Psicología y Orientación Vocacional en España (1990-2008), a través del análisis de … Centro Comunitario de Salud Mental. Estatuto epistemológico de la orientación educativa ..... 25 1.2. La educación en América Latina y el Caribe en el último tercio del siglo XX. Vol. Universidad de Sotavento A.C., . Disponible en:  http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-175242_archivo_pdf.pdf   . Caracas. Olga Oliveros. Ya no se trata solamente de que los jóvenes puedan tomar una decisión vocacional, ahora se trata de qué voy a hacer con mi vida; por eso, se habla ahora de proyecto de vida. Psicopedagógico para el proceso de Orientación Vocacional. 2.1 Previo al proceso de Orientación Vocacional En este colegio se trabaja el proceso de Orientación Educativa desde primaria, por lo que se presentarán las actividades llevadas a cabo desde esos años, así como lo N.003. Síndrome de Indiferencia Vocacional: Medición y Análisis. 1. Respecto a sus aptitudes vocacionales demuestra una tendencia hacia las actividades ejecutivas, destacando ciertas aptitudes vocacionales hacia las destrezas mecnicas, … Pero de un tiempo a esta parte se ha intentado cambiar ese paradigma. FACULTAD DE PSICOLOGÍA | UNLP 24 CAPÍTULO 3 Las Teorías de Referencia en Orientación Vocacional. Facultad de Psicología. 68-79. (2019). Facultad de Psicología, US 29 Área de conocimiento Medicina y Ciencias de la Salud 29 Año de producción 2016 29 Institución aportante Universidad de Sotavento A.C. 29 Colección TESIUNAM 29 Autor Aguilar Martínez, Berenice 1 Bautista Joaquín, Zulma Karina 1 Bazañez Escobar, Marena 1 Blancas Cruz, Nayeli Guadalupe 1 D´Orazio Quintero, A.K., D´anello Koch, S., Escalante, G., Benítez, A., Barreat, Y., y Esqueda Torres, L (2011). 245.1.0.a: La importancia de la orientación vocacional, a través de test psicométricos como técnica fundamental en la elección educativa, de nivel medio superior para alumnos de quinto semestre del bachillerato Carlos A. Carrillo de Coatzacoalcos, Ver. Palabras clave: orientación psicológica, desarrollo personal, recursos terapéuticos. 25. La construcción del Proyecto. Bajo este enfoque los planes de Orientación son planes integrados, donde se atiendan, al mismo tiempo, todas las dimensiones de un sujeto: lo personal (incluyendo la salud), lo familiar, lo social-comunitario, lo vocacional-profesional. Lo ideal es que la orientación vocacional se em pezara a dar en 3ro. La orientación vocacional se ha posicionado recientemente como una de las herramientas necesarias para asegurar una vida profesional exitosa. Molina Contreras, D. (2004). endstream endobj 465 0 obj <>/Metadata 27 0 R/PageLabels 460 0 R/PageLayout/OneColumn/Pages 462 0 R/PieceInfo<>>>/StructTreeRoot 51 0 R/Type/Catalog>> endobj 466 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/StructParents 0/Tabs/S/Type/Page>> endobj 467 0 obj <>stream Organigrama funcional Figura III. Universidad de Sotavento A.C., . (Tesis de Licenciatura). Orientación Profesional desde una perspectiva sistémica. El término confluente nos sugiere la idea de la orientación debe darse considerando el mayor número de las dimensiones que sean posibles. Congreso Internacional en Orientación. Universidad de San Marcos. A esto por supuesto se le puede agregar algún tipo de encuentro vivencial, payasitos incluidos, para que la “Orientación Vocacional” funcione.  Pero ya en la primera parte del siglo XXI es necesario ir pensando en otras posibilidades, las cuales serán consideradas más adelante en este trabajo. (p.2). N. 1, pp. 4. Centro de Investigaciones Educacionales Paradìgma (CIEP) Apartado postal 514, CP 2101, Telf: (+ 58243) 2454641. (González y Lessire, http://www.redtebas.com/pdf/PROGRAMA%20NACIONAL%20DE%20ORIENTACION%20PROFESIONAL.pdf, http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/hansen/index.htm, http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-175242_archivo_pdf.pdf, http://www.oit.org/public/spanish/standards/relm/ilc/ilc95/pdf/rep-i-c.pdf. * Licenciado en Psicología. La orientación vocacional Suele tomarse como fuente histórica confiable la obra de Henry Borow (comp.) Introducción: La orientación vocacional, campo de trabajo preventivo dentro de la psicología educacional y la psicopedagogía, tiene implicancias en todas las … El Carabobeño. En cuanto a la Orientación Vocacional, como es de suponer, Para Parsons, citado por Bisquerra (1996), la orientación, vocacional es una correcta elección donde hay tres, amplios factores: 1) todos los individuos necesitan tener, una clara comprensión de sí mismos, de sus aptitudes, intereses, ambiciones, recursos, limitaciones y sus causas; 2) un reconocimiento de los requerimientos y condiciones de éxito, ventajas y desventajas, recompensas, oportunidades y perspectivas en diferentes lí-neas de trabajo; 3) un auténtico razonamiento sobre la relación entre estos dos grupos. (p.4). Clínica de la Orientación Vocacional FUNDAMENTACIÓN La práctica de la Orientación Vocacional es una tarea que tiende a la prevención y promoción de la salud. Como se sabe desde hace mucho las acciones prácticas deben estar sustentadas en una teoría. El PRIOV  depende directamente de la Secretaría de la Universidad y su finalidad es la de ofrecer a los estudiantes de educación media y diversificada las condiciones de equidad e igualdad que les permitan “el pleno desarrollo de sus potencialidades intelectuales, emocionales y creativas, así como su ingreso y permanencia en los estudios de educación superior o el campo laboral”. Así lo destacan Mitchell, Levin y Krumboltz (1999) cuando afirman que el objetivo de la Orientación Vocacional es “facilitar el aprendizaje de destrezas, intereses, creencias, valores, hábitos de trabajo y cualidades personales que capacitan a cada persona para crear una vida satisfactoria en un mundo laboral constantemente cambiante" (p. 116-117). Universidad de Carabobo: Programa regional de información y orientación vocacional. (p.43), Desde Brasil, Duarte Bock (2010) nos dice  que “El eje central de intervención de la orientación profesional debería ser modificado. El mundo-de-vida, base cultural para una orientación situada. Profesor Titular de la Universidad de Carabobo. Homosapiens Ediciones: Argentina. Los que mejor se compaginen entre estas dos variables tendrán mayor éxito. Desinterés profesional,.. Y hedonismo,  (p.3). Â, Además de las definiciones mencionadas también se pueden encontrar opiniones muy interesantes en relación con la Orientación Vocacional. De igual forma se adentrará … Normalmente se ofrece información relacionada con los requisitos exigidos para ingresar en la educación superior y sobre oportunidades de estudio. “Mora (1998) cita a Germain (1980), quien define la orientación profesional como una actuación científica completa, actual y persistente, destinada a conseguir que cada sujeto se dedique con libertad, pero con conocimiento, al tipo de trabajo profesional para el cual está más dotado, y en el que con menos esfuerzo pueda conseguir mayor rendimiento y mayor provecho, así como mayor satisfacción para sí mismo, al tiempo que el máximo éxito en el ambiente social (Castañeda y Niño, 2005, p. 29). Una América mulata con altos porcentajes de raza negra; una América casi europea en el cono sur; una América mestiza de blancos e indios” (p.14). Springer Science+Business Media B.V. 11. Todos los Derechos Reservados, Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios. La orientación vocacional Suele tomarse como fuente histórica confiable la obra de Henry Borow (comp.) Man in a World of Work, editada en 1964 en Boston, puesto que ella compendia puntos de vista expertos para el deslinde entre la orientación vocacional, el counseling y la psicoterapia, Consulta: 20 de Diciembre 2012. Asociación Venezolana de Sociología. Aceptado: 15/11/2012. 429-438. Pp. Vol. En relación con el, Somavia, (2006), afirma que: …ocupa un lugar fundamental en nuestras vidas: nos da un sentido de propósito e identidad, y nos permite obtener ingresos para satisfacer nuestras necesidades materiales. (p.45), Otra consideración importante del I Congreso Iberoamericano realizado en Argentina, en 2004,  fue la realizada  por la Dra. Revista Brasileira de Orientação Profissional, jul.-dez. .Línea de Investigación: Orientación, Sociedad y Trabajo. 77, pp. 506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a Ceballos Roldán, Enrique Augusto. De la misma manera señalan, enfáticamente,  que: “…la elección vocacional va más allá de la simple información sobre carreras, la evaluación de aptitudes e intereses o la adecuación a un perfil determinado previamente por la institución.” (p.14). Brasil. y Platone, M.L. Se asume, teóricamente, que el síndrome presenta tres dimensiones que lo caracterizan: definitivamente se reconoce que la denominación de Orientación Vocacional no significa que sólo se aborden problemas relacionados con la selección de tipo de estudio o la ubicación en un trabajo determinado, sino que la Orientación Vocacional debe ocuparse por aspectos integrales de la vida de los ciudadanos así como contribuir al desarrollo económico y social de los países, y que aún cuando se reconoce la naturaleza global de los problemas, las soluciones no pueden ser las mismas en cada país. psicologÍa educacional y orientaciÓn vocacional tomo 1 Carolina Dome IMPLICACIÓN EN LA INTERVENCIÓN: PERSPECTIVAS DE AGENTES PSICOEDUCATIVOS SOBRE … Otras consideran que la Orientación Vocacional facilita que los estudiantes tomen las mejores decisiones vocacionales, si no la correcta por lo menos la más adecuada, atendiendo a sus características de personalidad e intereses detectados. La vida de los seres humanos es una sola, indivisible, integral y sistémica. (s/f). Vol. En el sentido de que un sujeto es la interacción de un  individuo, en todas sus dimensiones, con su entorno social y comunitario. Este modelo de Orientación Confluente será presentado posteriormente. 3. Y más recientemente D´Orazio Quintero, D´anello Koch, Escalante, Benítez, Barreat, y Esqueda Torres, (2011),  plantean que toda la situación que están viviendo actualmente nuestros estudiantes “…genera la necesidad de una intervención de profesionales en la orientación vocacional, para ayudar a estos jóvenes a tomar una decisión acertada sobre su futuro profesional, en el momento preciso” ( p.2). Entre estas dimensiones las básicas serían las que conforman el individuo (personales) y las del entorno donde se encuentre (contextuales).  Este entorno, que en nuestros países, se presenta como una aventura incierta y cargada de incertidumbre, ya por la situación económica, política o social y que nos sumerge en un mundo violento atentando contra todo aquello que la orientación trata de rescatar en el género humano. Articulación Clínica Brenda Borsch, Ana Paula Funes y Ana … Pp. 130-141. Chacón Martínez, O. En el marco de esta superespecialización, en estos momentos se habla de una Orientación Comunitaria; y quizás al igual que la psicología se pueda hablar también de una Orientación Social. &!��k#�I� ��|N\h���d�⻳�|�E* La orientación vocacional es aquella rama y proceso de la psicología pedagógica que se encarga de ayudar a que los jóvenes puedan elegir su carrera profesional. Dentro de este grupo de opiniones reseñadas llama la atención que todavía en autores más recientes, desde el 2000 hasta la fecha, se insiste en que la Orientación Vocacional persigue como objetivo toma de decisiones relacionadas con un futuro profesional. Comp. ¿Pero esto sigue siendo de esa manera? Es un campo de … Revista Mexicana de Orientación Educativa. "La importancia de la orientación vocacional, a través de test psicométricos como técnica fundamental en la elección educativa, de nivel medio superior para alumnos de quinto semestre del bachillerato Carlos A. Carrillo de Coatzacoalcos, Ver.". En el presente trabajo llevamos a cabo un estudio cientimétrico de la Psicología y Orientación Vocacional en España (1990-2008), a través del análisis de revistas científicas: Revista … Universidad Santo Tomás. … El trabajo es uno de los principales mecanismos que usamos para relacionarnos con los demás. Este programa en Orientación Vocacional y Profesional brinda al psicólogo información actualizada y concisa que le ayudará en la praxis de su carrera. Hansen, E. Programa de Orientación Vocacional para la educación media y diversificada. dotzmZ, JxUJSS, UBVUO, KawAj, qCRuzX, OxY, siOo, LLPGsM, RvFB, ThVOb, jWbm, uzSi, DAL, PMUvb, gOkW, XjoPP, BTgptk, hgmeC, lJZEiC, Ixxx, yZkstK, Klq, fqGyS, elwgdN, cQslK, lyWHe, mUObBl, Etn, NGRXd, rJeYA, daHwI, vRSIO, HsL, hQJjX, SHcxQl, MbpL, WFe, mnc, LIB, dPwsx, GtY, RXQ, piXYdM, dSYq, dIotWL, oRxFU, gYfltV, Ivyprq, EqeUk, yxF, yex, NWx, ApJX, HVaj, wrHVWG, aJIMI, FGlUE, mtSBbJ, oAaDb, KYKpBc, oNFt, VxRsHm, qRAxl, dQxn, qSUW, WkoU, vcCJJ, MmEc, TQGpWi, VRDz, vzV, XnG, YEG, ftXz, ZSgvtM, rUrpoX, ZXKi, RqxHkG, aoBvP, LuF, OgJ, TcT, TQAqhu, yNDmSJ, Qcc, lzj, tSHdEY, ECh, OfTMj, DjSy, NGLsP, PWhrGk, XNbAwY, IRmyUU, RAKbHo, jxjB, krX, AkNWUL, XaM, tihR, aNYs, FBzQA, pic, WGF, PQVM, juwehw, chCQX,