Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Tipo o Categoria . Experiencia de aprendizaje: Conservamos la biodiversidad para vivir saludablemente. Tambien, reconocimos que las variables dependiente e independiente deben estar presentes en la pregunta e hipótesis de mi indagación.En este caso, la variable dependiente es la biodiversidad, la variable independiente es la comparación entre dos lugares, y las variables intervinientes son el tamaño del lugar a observar, el día de la observación, entre otras. Coloca el título RETO SEMANA 27. como solucionarias el problema de la zoogamia, en el caso de que los insectos, en especial las abejas, desaparecieran de la tierra? estrategia "Aprendo en casa" para la semana 27, del lunes 5 al viernes 9 de octubre, en. Ya saben primero lo intentamos y si no podemos solos y sentimos que necesitamos ayuda, entonces miramos el siguiente vídeo: Algunas indicaciones para resolver su situación: si es posible dibujen su termómetro, en el centro el 0° y hacia abajo los negativos, porque son las temperaturas bajo cero, las frías y hacia arriba las positivas porque son las temperaturas sobre cero, es decir las calientes. Además incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes. Aprender con Tecnología Aprendiendo en Casa . Tema: Nos informamos sobre el nuevo proyecto "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra. Como todo tiene final, todo tiene su plazo, esta pandemia también terminará y pronto estaremos nuevamente en las aulas compartiendo nuevos momentos. SEMANA 6 – 14 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? Quinto Evaluación del trabajo realizado y difusión del conocimiento con las compañeras y/o compañeros mediante una presentación escrita, oral o virtual. Sesion : Conservamos y promovemos nuestra biodiversidadExplica, mediante un texto, cómo la fotosíntesis utiliza energía lumínica para producir oxígeno y molé. Con el recojo de toda esta información, llego la hora de elaborar mis preguntas e hipótesis de indagación, identificando las variables, con toda esa información ya me es posible elaborar mi propuesta de indagación.Saraih Estephany Garay Huerta 2° "F". buenos dias profesor soy la alumna alejandra aguilar vizconde del 2A el tema se trato de "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad". vamos a resolver las siguientes situaciones, trata de ser muy ordenado. 1° grado de secundaria Después nos brindaron información sobre lo que es la biodiversidad o diversidad biológica, el ecosistema, entre otros. 10:30AM-03:30PM Concursos. Con los números enteros se pueden representar muchas situaciones de la vida cotidiana, tales como: aumento y disminución de la temperatura, ganancias y pérdidas de dinero, medidas sobre y debajo el nivel del mar, un antes, un después, etc. • Responde las preguntas propuestas al iniciar esta indagación, y compara y mejora tus respuestas. Revisa la rúbrica a partir de los criterios de evaluación del nivel de logro esperado del Recurso 2: “Nos evaluamos” para ver cómo van tus avances en torno a tu formulación de preguntas y planteo de hipótesis y propuestas de procedimientos para observar, medir y controlar. Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa. También tienes un ejemplo de cómo a partir de una pregunta de indagación puedes identificar las variables dependientes e independientes para finalmente formular la hipótesis de trabajo. También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad DÍAS 3, ELABORAMOS EL ACTA PARA LA ASAMBLEA En estas dos semanas, aprenderemos mucho sobre ellos. Actividad Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte I) (día 3) ¡ATENTA/O! 1.er grado: Ciencia y Tecnología SEMANA 28 guardan relación con la A. CRITERIOS DE ELABORACIÓN . Por otro lado, mediante una actividad práctica (indagación), sabrán el efecto que tiene la luz en el color y el tamaño del tallo y las hojas de una planta, luego de lo cual formularán preguntas y posibles respuestas sobre la relación de la luz con la coloración de las plantas, y propondrán procedimientos para comprobar la importancia de la luz durante la fotosíntesis. gracias en los comentarios te ayudo, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . ¿Por qué ocurre este proceso? Luego, hazlo. esta actividad se realizó en distrito de Chiguata, donde hace unos años el bosque de queñua constaba de 100 mil hectáreas, pero hoy existen solo 4 mil, de ahí la importancia de reforestar dicho bosque, considerado el más grande de la región, según Juan Pinto Corrales . Si lo consideras necesario, puedes añadir otro criterio u opinar al respecto con tu profesora o profesor. SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte popular, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Creamos a un personaje y le damos vida, SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Narración de mitos, SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Narración de leyendas. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Con base en ello, pregúntate: ¿Qué has hecho bien? : 1257 RGUB ÁREA: Ciencia y TecnologíaPR. Sabré, además, que el Perú es un país megadiverso y que la biodiversidad produce bienes y servicios que sustentan la vida humana, por ejemplo, al proveer alimentos. Por favor me pueden ayudar, Semejanzas entre franco hitler y Mussolini. ✔ Elabora tus conclusiones considerando todo lo desarrollado anteriormente. Leerás sobre la sostenibilidad del ecosistema. SEMANA DEL 05 AL 09 DE OCTUBRE. 0 a 9 meses: Jugando con las manos y pies | 10 a 18 meses: Jugando con las sombras | Experiencia de aprendizaje: Me gusta explorar | Competencias: - Conoce su entorno. CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SEMANA 28 - APRENDO EN CASA - Conservamos y promovemos nuestra biodiversidadVisita nuestra web:https://losinformativos.com/Texto adapt. SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “El escondite”, SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Carlos, el niño valiente” / Una noticia en familia, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Teatro popular / arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Juego de palabras y/o trabalenguas, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Historia de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Historias de juegos tradicionales. COMPETENCIA : ACTIVIDADES: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD 1.- Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números enteros. Se emite los viernes junto a Somos Familia. "En la Declaración de la Reunión de Alto Nivel sobre el Estado de Derecho (…), los Estados Miembros señalaron que «el . Y ahora sí se podría formular las preguntas de indagación científica. COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Buenos días profesor el tema de hoy trató: Nos informamos sobre el nuevo proyecto “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad” e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra.√ Mi objetivo será justificar , usando argumentos científicos, la importancia de conservar y promover la biodiversidad local luego de ejecutar una indagación. ¿Cómo el tipo de agua afecta el crecimiento de las raíces de la cebolla? A continuación mi comentario. ¿Qué falta mejorar? Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte I) (día 3) Exploramos Lectura: Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte I) Lee el punto 1, ¿Qué procesos seguiremos para indagar? ¿Seleccioné fotografías o incluí ADECUACIÓN DE LA PLATAFORMA APRENDO EN CASA. Se adjuntan los horarios (Anexos). FAUNA 515 especies mamíferos, 3° a nivel mundial. con respecto al tema que aborda? 19 a 24 meses: Jugando a encestar | 25 a 36 meses: Jugando a las escondidas | Experiencia de aprendizaje: Me divierto con mi familia. Acabamos el año académico 2020 superando las dificultades y retos que la situación de la pandemia nos puso en frente y con sabiduría y esfuerzo logramos combatir. | Ciencia, tecnología y salud . Luego, ubicarás tu informe en la cartilla que estás aprendiendo a elaborar en el área de Comunicación. ✔ Puedes agregar columnas o filas a la tabla de acuerdo a tu necesidad. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motiricidad. Muy bien chicos, hemos aprendido sobre los números enteros, vamos a intentar aplicar lo aprendido en la situación planteada al inicio. En la primera actividad tu reto será problematizar situaciones relacionadas con los efectos de los tipos de agua en el crecimiento de las raíces de las plantas y diseñarás estrategias para comprobar la hipótesis que has planteado. Presente Navarrete Moreno Sebastian, 2° " C “.El título de la clase de hoy fue: “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad” En el espacio radial desarrollamos lo siguiente:Nos dijeron que respondiéramos las siguientes preguntas:• ¿Cuál es la situación que se te propone indagar?Me proponen investigar sobre la variedad de organismos vivos que constituyen la biodiversidad en dos espacios de mi jardín.• ¿Qué podrías indagar de la situación que se propone? redactar la información. influencia de la luz en las plantas. Educación Primaria 1. er grado Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad SEMANA 27 Actividad Indagamos qué necesitan las plantas (parte 1) DÍA 2 Queridas familias: En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Matemáticas en casa ELA 2020 martes, 13 de octubre de 2020. (repetición), SEMANA 6 – 16 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Nos preparamos para un retorno seguro y feliz, SEMANA 6 – 16 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Jugando a encestar – Parte 2 / Jugando a las escondidas – Parte 2, SEMANA 6 – 15 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Juego con la voz, SEMANA 6 – 15 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Somos artistas, SEMANA 6 – 15 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: A jugar en familia. Competencias: - Brindar información sobre los signos de alarma del trastorno del espectro autista en los primeros años de vida. 19 a 24 meses: Jugando a encestar – Parte 2 | 25 a 36 meses: Jugando a las escondidas – Parte 2 | Experiencia de aprendizaje: Me gusta explorar | Competencias: - Favorecer el desenvolvimiento de la niña o niño. De manera oficial dejamos para descargar en PDF la Experiencia de Aprendizaje 4 de 1ro Primero de Secundaria Resuelto valido para 2021 por el MINEDU de Peru junto con todas las actividades de Aprendo en Casa. No olvides escribir el título SEMANA 28: CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD. En estas dos semanas, aprenderemos mucho sobre ellos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Descargar las E xperiencias de aprendizajes , Primer grado : Descargar la Guía del estudiante para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje N° 04 " Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" Los tipos de seres vivos que habitan, el número de seres vivos de cada especie, las características de los seres vivos y el hábitat.¿Qué preguntas harías acerca de la situación presentada?-La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida, incluye varios niveles de la organización biológica. SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿De dónde viene el agua? aprendo en casa; videos facebook ugel sur; videos de interÉs; disciplina positiva; . La biodiversidad produce bienes y servicios que hacen posible la vida humana.Las actividades humanas alteran el equilibrio natural de los ecosistemas produciendo modificaciones dramáticas de la composición de los mismos, así como de las relaciones entre especies e individuos.La biodiversidad abarca a la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un ecosistema.El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico. | Competencias: Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Relación entre salud y medio ambiente. | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Entre todas y todos nos apoyamos para seguir avanzando. Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. . - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. En esta indagación, la variable dependiente es la biodiversidad que observe debo especificar, la variable independiente será la comparación entre dos lugares, y por último las variables intervinientes son el tamaño del lugar a observar, el día de la observación, etc. 19 a 24 meses: Eligiendo sus prendas de vestir para salir a jugar | 25 a 36 meses: Eligiendo los roles en sus juegos | Experiencia de aprendizaje: Soy feliz cuando puedo elegir | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Es necesario que tengas en claro los procedimientos y resultados de la indagación de los efectos de los tipos de agua en el crecimiento de las raíces de las plantas. ¿Cuándo fue la proclamación de la independencia? CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD II SEMANA DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE. Tercero Generación y registro de datos e información de las experiencias vividas durante el procedimiento. 5. Empieza por el problema de indagación, el cual puedes medir y comprobar en casa. – Bienestar. (CyT) En esta actividad, propondrán acciones a favor de la conservación de las especies partiendo del reconocimiento de las consecuencias de su extinción o de la disminución de la población de una especie. "Investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra" EVIDENCIA/PRODUCTO: Plan de recojo de datos en salida de campo al huerto, jardín o chacra para investigar y conservar la biodiversidad . A las 9:00 a. m. Solo . -La variable dependiente es la diversidad de especies animales y plantas.-La variable interviniente es el tamaño del lugar, día de la observación.Después de eso nos pidieron que formulemos la hipótesis y la hipótesis fue: Existe diferencia en diversidad de especies de animales y plantas entre el lugar A y el lugar B del huerto o jardín.Gracias! Profesor buenos dias en la clase de hoy hemos aprendido sobre el nuevo proyecto “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad” e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra. Nuestro país es megadiverso, sin embargo, en las últimas décadas estamos siendo testigos de ciertas situaciones que ponen en peligro la biodiversidad: ecosistemas alterados y especies en extinción por actividades económicas extractivas ilegales . Tienes el reto de elaborar un reporte del proceso de indagación y sistematización que sustentarás con datos científicos sobre los efectos de los tipos de agua en el crecimiento de las raíces de las plantas. CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad Acciones del Estado para proteger la biodiversidad del Perú (día 1) ¡Identifica la situación! Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Ciencia y tecnología: Cómo enfrentamos la problemática de salud pública. ¡Hola! Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte I) (día 3) Exploramos Lectura: Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte I) Lee el punto 1, ¿Qué procesos seguiremos para indagar? Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, pues te orientarán sobre cómo debe ser tu actuar al resolver el reto. . 1.er grado: Ciencia y Tecnología. DESCARGAR. SEMANA 27 - 9 octubre - SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO - DPCC 22 Identificamos prácticas ciudadanas que contribuyan a la conservación de nuestros ecosistemas y biodiversidad | Ciencia, tecnología y salud: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo. "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" e Investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra 7 de octubre Representamos cantidades presentes en consumo indiscriminado de especies haciendo uso de operaciones con expresiones fraccionarias 9 de octubre (*) Planificamos la elaboración de una ficha técnica de diviertete y aprende creando videos en el celular 13 octubre del 2021 (cupo para 40 participantes) link para . SESIÓN DE CIENCIAS SOCIALES. De acuerdo a lo trabajado en la actividad anterior, revisa tu problema de indagación, tu hipótesis planteada y las variables dependiente, independiente e interviniente identificadas. Buenas tardes profesor, el tema que tratamos hoy 05 fue, Nos informamos sobre el nuevo proyecto“Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad” e investigamos sobre labiodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra.☆ El objetivo de está sesión será, utilizar argumentos científicos, la importancia de conservar y promover la biodiversidad local luego de ejecutar una indagación. Puedes aceptar o rechazar según lo desees. APRENDO EN CASA: SECUNDARIA 1° y 2° grado de secundaria Horario: De 8:30 AM a 9:00 AM. LECTURA DEL ACTA DE J, Educación Secundaria 1.er grado: Ciencia y Tecnología SEMANA 28 Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad DÍAS 3 Y 5 Actividad: Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte I) (día 3) Actividad: Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte II) (día 5) ¡Hola! influencia de la luz en las plantas, PREGUNTAS RETADORAS para SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “El alma del Carnaval roba una persona” Relato tradicional del pueblo Shawi / ¿Se puede aprender del error? Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los . El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte el Ministerio de Educación. Continúa con las diversas posibilidades de hipótesis que planteaste. ¡Empecemos! | Competencias: Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. De acuerdo con un libro de historia, un personaje nació en el año 35 a. C. y murió en el año 15 d. C., a la edad de Match case Limit results 1 per page SEMANA 5 – 2 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas ´ Énfasis: danza creativa, SEMANA 5 – 2 MARZO – FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: canto-música, SEMANA 5 – 2 MARZO – FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático / teatro popular, SEMANA 5 – 2 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Baila conmigo, SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poesía, SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Rimas y trabalenguas, SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Adivinanzas y retahílas. Recuerda tu misión como agente de cambio en tu familia. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad, Día 3: Explicamos cómo se Recordemos que la indagación científica tiene los siguientes pasos: Primero Problematización de situaciones en las que se formula una pregunta de indagación y una hipótesis, y se determinan las variables de estudio. • Actividad 11: Proponemos alternativas para la conservación de la biodiversidad y su relación con el desarrollo sostenible. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. También nos hablaron sobre que la biodiversidad, que abarca la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado. I.- PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD PROPÓSITO: Asumiendo el rol de un protector de nuestra biodiversidad. Frente a esta situación, se propone una indagación para comparar la biodiversidad de los lugares cercanos (por ejemplo, el jardín o la chacra). La plataforma de Aprendo en Casa ha programado para la semana 27 y 28 a través de la radio, una actividad de indagación con el tema: "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" e indagamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra. Asimismo, entenderán el mecanismo por el cual la energía luminosa cataliza la transformación del dióxido de carbono y agua en glucosa y oxígeno (la fotosíntesis). Competencias: - Construye su identidad. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “La leyenda de la Huacachina” / ¿Qué responsabilidades debo asumir? Buenos días profesor!Buenos días profesor!Buenos días profesor! Sesion : Conservamos y promovemos nuestra biodiversidadExplica, mediante un texto, cómo la fotosíntesis utiliza energía lumínica para producir oxígeno y moléculas orgánicas. ! Profesor buenos días. ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES • Estas actividades te resultarán muy interesantes porque llevarás a cabo un proceso de indagación y sistematización que sustentarás con datos científicos sobre los efectos de los tipos de agua en el crecimiento de las raíces de las plantas. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. 4 camélidos sudamericanos: Guanaco, vicuña, llama, alpaca. . Buenos días profesor. Iniciamos nuestra experiencia de aprendizaje "Una crónica del 2020 para seguir construyéndonos como país", además identificamos los hitos importantes que influyeron en nuestra educación a distancia | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “Adivina, adivinador” / ¿Se puede aprender del error? 4to grado. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. fecha de fundación de palenque(fecha completa).-. campaña sembremos vidas. El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. ¿Utilicé un lenguaje claro al Toma el ejemplo como referencia y contrasta tus variables para poder reajustarlas. Reconocerás e interpretarás las causas y consecuencias del calentamiento global. ¿Presenté información relevante – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Curso: Ciencia y tecnología; Tema: Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad. COMPETENCIA: Lee diverso tipos de texto en su lengua materna Por séptimo año consecutivo conservamos la Certificación del Sistema de Gestión de Calidad bajo las Normas, Promovemos acciones que Exploramos y aprendemos, SEMANA 27 Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad...De acuerdo con un libro de historia, un personaje nació en el año 35 a. C. y murió en el año 15 d. C., a la edad de 50. ¡Tú eres valiosa/o! Pero eso no es todo, también nos hablaron del ecosistema, que es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbosis. Luego deberás publicar tu Gracias a la comunidad CxN, Reforestamos por Naturaleza logró la adopción masiva de árboles nativos en 8 iniciativas de conservación en Amazonas y Pasco. También abordamos los factores que contaminaban el agua del lago Titicaca, como el agua residual, la acumulación de la basura que se arroja en las riberas y otros minerales pesados. Ahora, nos preparamos para la próxima actividad y seguir con los procesos de indagación, como registrar los datos de la experiencia, analizar los datos, emitir conclusiones, y evaluar y comunicar los resultados. Nivel 1ro Primero. Profesor buenos días Jhosep Villanueva 2B El tema de hoy se trata sobre Nos informamos sobre elnuevo proyecto“Conservamos ypromovemos nuestrabiodiversidad” einvestigamos sobre labiodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra. Actividad N° 2: Analizamos el marco jurídico para la gestión de cuenca. Con esta información, podré elaborare mis pregunta e hipótesis de indagación, identificando las variables a manipular, observando.Eduard Sebastián Aquino Ramirez 2° “F". Igualmente, explica la relación de la luz, la clorofila y la pigmentación de las plantas.El objetivo será comprender el mecanismo de la fotosíntesis y cómo se transforman moléculas inorgánicas en orgánicas utilizando la energía lumínica. Se emite los viernes junto a Somos Familia. ✔ Interpreta el comportamiento de las variables en la gráfica que realizaste. – Fortalecer su autonomía a través de la exploración. Reforestamos por Naturaleza: un año más conectando a la ciudadanía con la conservación de los bosques. Como pueden ver en el vídeo los números enteros nos pueden ayudar a representar diferentes situaciones de la vida cotidiana. Para lograrlo tuvimos que realizar las siguientes actividades: Primero nos plantearon una situación, de la cual se habló sobre la biodiversidad del Perú, luego nos indagaron preguntas como, ¿Cuál es la situación que se te propone indagar? Texto argumentativo sobre la importancia de practicar la aceptación y valoración de la diversidad, y cómo favorece el bienestar personal y de la comunidad. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura máxima recomendada por la OMS y la temperatura máxima en Piura? Finalmente, usarán toda la información teórica y experimental para redactar una texto explicativo sobre cómo las plantas elaboran compuestos orgánicos mediante la fotosíntesis.#secundaria #aprendoencasa#Tvperu #radionacional #primerodesecundaria #tarearesuelta #retoresuelto #minedu #hoy #ministerio #Perú #educación Para lograrlo, definirán los criterios de evaluación para el texto explicativo que elaborarán, entre los que mencionamos: establecer la relación entre la falta de luz y la coloración de las plantas, y relacionar la fotosíntesis con la obtención de nutrientes. Luego con la información dada, ya estábamos listos para formular la pregunta de indagación científica, pero para eso nos preguntaron lo siguiente: ¿Cuáles de las mencionadas podrían ser las variables dependientes y cuales las independientes e intervinientes? SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “El vuelo de los cóndores” de Abraham Valdelomar / ¿Qué debo saber sobre la adolescencia? Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. Experiencia de aprendizaje: Conservamos la biodiversidad para vivir saludablemente. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema. En la medida de lo posible, los datos cualitativos o cuantitativos se van registrando en tablas y gráficas. Competencias: - Brindar pautas a las familias de los estudiantes con discapacidad sobre el acompañamiento familiar en las primeras experiencias escolares de la niña o el niño. El tema trato sobre “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad”Danuska Flores Barrera 2do B, desde las 9:00 a 9:30 a.m. del mismo 05 de octubre de 2020, https://us04web.zoom.us/j/75815775650?pwd=eW9QVWNHSnRhR1FZRUtmNkhuNzVxQT09, https://drive.google.com/file/d/1RprQthtqeG2OdjPHL9kCxRI__w34ayhJ/view?usp=drive_web. Libro o Texto. Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. ✔ Leer o escuchar cada orientación brindada y considerar la propuesta de tabla colocando la información que tú necesitas. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Haz clic aquí para obtener una respuesta a tu pregunta ️ ACTIVIDAD 6: conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números enteros (aprendo e… cristique24 cristique24 10.02.2021 3 EDUCACIN PRIMARIA 2. grado Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad • Con ayuda de un familiar, escribe las siguientes preguntas en tu cuaderno u hoja de registro: • Con ayuda de un familiar, escribe o dibuja tu respuesta. Entre las variables de estudio se encuentran la VI (variable independiente), la VD (variable dependiente) y Vi (variable interviniente). ¿Qué debes hacer para obtener datos del experimento? PEREZ RAMIREZ DARRELL JEROME 2 E presentebuenas noches profesor la clase de hoy trato de plantea tu pregunta e hipótesis de3 minGUION PODCAST SESION 1 OCTUBRE CICLO VI CIENCIA Y TECNOLOGIAindagación científica. Para ello, deberás de plantearte las siguientes preguntas: ¿Cómo iniciaré la indagación? Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. 4.- Explica como la fotosíntesis realiza: elaboración de alimentos. • Lee el punto 2, Problematizamos situaciones. 5 : Indagamos sobre la • Lee el punto 3, Diseñamos estrategias para la indagación, y responde en relación con la medición de las variables independiente y dependiente, y el control de aquello que podría dificultar el experimento. ¿Escribí un título que invita a Según la experimentación sobre los efectos de los tipos de agua y el crecimiento de las raíces de la cebolla, realiza lo siguiente: ✔ Analiza los datos de tu tabla y observa el comportamiento de las variables. ¿Cómo el agua contaminada afecta a las plantas? Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Video. EDUCACIÓN SECUNDARIA. Después se responde la pregunta de indagación y se generan las conclusiones. También, reconocerán que las variables dependiente e independiente deben estar presentes en la pregunta e hipótesis de mi indagación. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad. La dependiente es lo qué se va a medir es decir los tipos de seres vivos y las características de los seres vivos, la independiente es lo que se va a manipular, es decir elegir donde se va llevar acabo, la interviniente la que qué vamos a mantener constante es decir la medida del terreno.En el espacio radial eligió usar la siguiente pregunta de indagación: ¿Cuál es la diferencia en diversidad de especies de animales y plantas entre el lugar A y el lugar B del huerto o jardín?Esta pregunta de indagación es para comparar y describir qué vamos a manipular, es decir, la variable independiente. [email protected] Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Experiencia de aprendizaje 1 : "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad". SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Qué son las vacunas? Semana 28 : Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad numeros enteros en nuestra vida cotidiana y resuelve situaciones que involucr adición y sustracción con numeros enteros TU MISMA/O ERESI comodate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales . El tema fue convercemos y promovemos nuestra diversidad.«el peru es un pais megadiverso alberga en sus territorias junto a otros paises.«la biodiversidad produce bienes h servicios para que la vida humana viva al proporcionar alimentos y agua limpia.DOUGLAS CABRERA TRONCOS de 2A. Primero conoceremos las características y los criterios de evaluación del proyecto integrador “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad”, así como las características del producto que elaborare para promover la conservación y promoción de un recurso de la biodiversidad local.A continuación definire el concepto de diversidad biológica variedad de los seres vivos: plantas, animales, hongos y microorganismos; que habitan en un espacio determinado. . ¡Recuerda! luz como fuente de energía para producir su alimento. - Construye su identidad. biodiversidad; biodiversidad. Contenidos: Descubrimos cómo se reproducen y clasifican las plantas // Conocemos la flora en peligro de extinción y compartimos los resultadosde nuestra inda. Nacional. Es importante que este tiempo de aprendizaje disfrutes de la diversidad que nos ofrece la naturaleza. SEGUNDO GRADO . Disculpa puedes poner una fotito? SEGUNDO GRADO . Luego estuvimos formulando nuestra pregunta de indagación, dando como resultado la siguiente: ¿Cuál es la diferencia en diversidad de especies de animales y plantas entre el lugar A y el lugar B del huerto o jardín?, las variables de esa pregunta son:-La variable independiente es: el lugar.-La variable dependiente es: la diversidad de especies, animales y plantas.-La variable interviniente es: el tamaño del lugar, día de la observación.Y por ultimo formulamos nuestra hipótesis, que es la siguiente: Existe diferencia en diversidad de especies de animales y plantas entre el lugar A y el lugar B del huerto o jardín.Luciana Nicole Goicochea Fernandez 2º "F". ¡Hola! SEMANA 6 – 14 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La cultura Chachapoyas, SEMANA 6 – 14 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Explorando texturas / Veo, veo sombras, SEMANA 5 – 12 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: Signos de alerta del procesamiento sensorial en niños menores de 3 años, SEMANA 5 – 11 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Todos somos actores, SEMANA 5 – 11 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: Nuevas experiencias para crear, SEMANA 5 – 11 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Estrategias para lograr habilidades comunicativas en los estudiantes que presentan condición de discapacidad severa, SEMANA 5 – 10 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Una batería divertida para hacer música (repetición), SEMANA 5 – 10 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La guardiana de las flores, SEMANA 5 – 10 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Juego a “Memoria de las emociones”, SEMANA 5 – 9 febrero – PRIMARIA - CANTO: Nos divertimos explorando nuestro rango vocal (repetición), SEMANA 5 – 9 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Formas de celebrar en comunidad, SEMANA 5 – 9 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Jugando a encestar / Jugando a las escondidas, SEMANA 5 – 8 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Una batería divertida para hacer música, SEMANA 5 – 8 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Elaboramos un collage utilizando material diverso de la naturaleza, SEMANA 5 – 8 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: Mi cara y mis muecas, SEMANA 5 – 7 febrero – PRIMARIA - CANTO: Nos divertimos explorando nuestro rango vocal, SEMANA 5 – 7 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Tarma y sus campos de flores, SEMANA 5 – 7 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Jugando con las manos y pies / Jugando con las sombras, SEMANA 4 – 5 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: La importancia del acompañamiento familiar en las primeras experiencias escolares de la niña o el niño, SEMANA 4 – 4 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Nos inspiramos en familia para crear nuestra tabla de Sarhua. Resalta las ideas centrales y/o la información que te resulte más interesante. ¡Recuerda guardar tus productos en el portafolio! La Institución educativa Colegio 1264 Juan A. Vivanco Amorin se localiza en el poblado Vitarte, provincia de Ate, tal institución corresponde a la UGEL 06 ATE la que vigila el servicio educativo, y esta última pertenece a la Gerencia regional de educación DRE LIMA METROPOLITANA.. En la I.E. Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Abarca a la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas.- El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico.•Responde ¿cómo te ayudará la información para sustentar tu pregunta e hipótesis?La información me ayudar a sustentar mi hipótesis porque la información es una gran ayuda.. ¿Cuáles de las mencionadas podrían ser las variables dependientes y cuales las independientes e intervinientes? 1.- Explica cuáles son las características de la célula "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" e indagamos sobre la . Hola chicos, bienvenidos a nuestra semana 27 de trabajo remoto, ya conocemos las normas de trabajo, así que vamos a iniciar nuestro aprendizaje con la siguiente situación: En nuestro Perú existen lugares donde las temperaturas son muy altas y se siente mucho calor como en la ciudad donde vivimos, pero hay otros lugares donde las temperaturas son muy bajas y se siente mucho frío, esto generalmente es en lugares de la sierra de nuestro país. Los campos obligatorios están marcados con. ortográficos y gramaticales donde SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poema “Mágica Flor” Amparo Baluarte Cornejo / ¿Se puede aprender del error? información del tema? Las especies del ecosistema dependen unas de otras. Esta riqueza ha sido estudiada tan solo en parte, y prueba de ello es que cada vez que hay un inventario en nuevas zonas se descubren nuevas especies. ¿Utilicé los recursos SEMANA 27 Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad . Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad EDUCACIÓN SECUNDARIA 1.er grado: Ciencia y Tecnología Ahora, es momento de reflexionar. Identifica las variables que vas a manipular, las que vas a observar y las que vas a mantener constantes. – Bienestar. Lee el punto 1, ¿Qué procesos seguiremos para indagar?, y responde: ¿Por qué ocurre este proceso? De ser posible, enuméralos para poder cumplir con cada procedimiento sin obviar ningún paso. Ciencia y tecnología: Descubrimos cuánto hierro necesitamos y los determinantes, síntomas y signos de la anemia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Actividad 6 ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. DANIEL ARBULÚ VÁSQUEZ 2"B".ANOTACIONES:• El Perú es un país mega diverso alberga en sus territorios junto con otros países las más altas concentraciones de ecosistemas, especies y diversidad a nivel de genes.• La biodiversidad produce bienes y servicios que hacen posible la vida humana al proporcionar alimentos y agua limpia; al regular las enfermedades y el clima; al apoyar la polinización de los cultivos y la formación de suelos. Qué conservamos en las Reservas Elementales de Chile (Capitulo 1) Video. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad. ¿Cómo el agua […] Buenos días profesor, la sesión de hoy hemos iniciado un nuevo proyecto integrador, pero en este caso es un plan de indagación, titulado "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad". Ahora la pregunta 2. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Combatiendo la deforestación” Mónica Sheyla Rodríguez Bartra / Cuidamos el lugar donde vivimos, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: danza creativa, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: canto-música, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático / teatro popular, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Radioteatro, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poesía, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Rimas y trabalenguas, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Adivinanzas y retahílas. GRACIAS, Buenas noches profesor el tema de hoy fue "Nos informamos sobre el nuevo proyecto “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad” e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra, donde se hablo sobre la importancia de ello por eso debemos cuidarlo además de que el ser humano es el principal responsable de su deterioro pero si vemos eso en nosotros debemos evitar lo que dañe el medio ambiente y intentar cuidarlo y en el caso de que tengamos un jardín, huerto o chacra debemos cuidarlo y distribuirlos bien junto con un tamaño adecuado.TANTALEAN REAL NICOLL 2"C". – Promoción de la autonomía. Leemos y realizamos inferencias en un texto sobre la sostenibilidad del ecosistema. ¿Por qué ocurre este proceso? Por lo tanto, es necesario conservarla y, en casos de deterioro, restaurarla.• Las actividades humanas alteran el equilibrio natural de los ecosistemas produciendo modificaciones dramáticas de la composición de los mismos.• La biodiversidad comprende todos los niveles de funcionamiento de la vida, desde los genes, las especies, los ecosistemas.• También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes. Experiencia de aprendizaje: Me divierto creando | Competencias: – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. CAPACIDADES: Genera acciones para conservar el ambiente local y global. ¿Por qué ocurre este proceso? Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. ¿Cuántos grados celsius (°C) de diferencia hay entre la temperatura mínima de Puno y la temperatura máxima de Piura? Betsy Gwyneth Arana Alva 2º "F". Ahora miremos con atención la siguiente gráfica. Hola chicos, bienvenidos a nuestra semana 27 de trabajo remoto, ya conocemos las normas de trabajo, así que vamos a iniciar nuestro aprendizaje con la siguiente situación: En nuestro Perú existen lugares donde las temperaturas son muy altas y se siente mucho . 1. – Promoción de la autonomía. PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Pedro Castillo: “Los que tienen armamento ilegal deberán entregarlo a la Policía en 72 horas”, Ollanta Humala llama “dictador” a Pedro Castillo luego de que disolviera el Congreso temporalmente, Renuncian ministros de diversas carteras tras anuncio de Pedro Castillo, Pedro Castillo anuncia toque de queda tras disolver el congreso, [VIDEO] Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Conmebol recibe duras críticas por parte de usuarios, QATAR 2022: LATINA responde a Indecopi y a la ciudadanía, CAMERÚN: Mete gol, se va expulsado y gana a Brasil [VIDEOS], Clasificados, emparejamiento y eliminados del Mundial Qatar 2022, SEMANA 28 – Ciencia y Tecnología (1º SECUNDARIA), Relación de los procesos de la nutrición en los seres vivos. . Carpeta DE Recuperacion - Conservamos Y Promovemos Nuestra Biodiversidad - Zoila Lopez Abarca - Zoila Rosa López Abarca. Medio: Radio Nacional; Curso: Ciencia y tecnología; Tema: Nos informamos sobre el nuevo proyecto "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Reconocerás e interpretarás las causas y consecuencias del calentamiento AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. R ESPONDE Las abejas se encuentran en peligro de extinción. • Tus saberes y tu disposición para observar y disfrutar de la naturaleza • Recurso 4: “Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte I)” • Recurso 2: “Nos evaluamos” • Recurso 5: “Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte II)” • Cebollas • Vasos del mismo tamaño • Agua mineral, agua de charco, agua potable • Regla • Un cuaderno de apuntes SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS? CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD. COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. global. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad Aprende en casa CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SEMANA 28 - APRENDO EN CASA - 1° SEC. I.- PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD PROPÓSITO: Conocer las acciones del Estado para proteger la biodiversidad del Perú, proponiendo acciones para su conservación. En primer lugar, conocer las características y los criterios de evaluación del proyecto integrador “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad”, así como las características de mi producto que requiero para promover la conservación y promoción de un recurso de la biodiversidad local. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Se emite los viernes junto a Somos Familia. 3° y 4° grado de secundaria Horario: De 9:00 AM a 9:30 AM. – Promoción a la autonomía. Por último, guíate del punto 5, Elabora tu informe de indagación, para elaborar el tuyo. Medio: Radio Nacional; Curso: Matemática; Tema: Representamos la cantidad de hierro presente en alimentos de la comunidad que no consumimos con mucha frecuencia. SEMANA 28 2° A. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura mínima recomendada por la OMS y la temperatura mínima en Puno? Recuerda que lo importante es leer con atención la situación para identificar los datos y poder plantear y aplicar tu estrategia de solución. Usa toda tu creatividad y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Repasa nuevamente esta parte si lo consideras necesario. 5.-¿Cuáles son las condiciones para realizar la fotosíntesis? Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD Profesora :Liz Katherine Bellido Yana 15/10/2020 Desarrollo sostenible Topic 1 Es la conservacion de la base de recursos Naturales de tal manera que se asegure la continua satisfaccion de las necesidades Humanas para las generaciones. En este paso se diseña un procedimiento para comprobar la hipótesis y se preparan los materiales, herramientas e instrumentos a utilizar. Te proponemos 40 minutos para cada actividad. "APRENDO EN CASA" domingo, 18 de octubre de 2020 . Comparte tu trabajo con tu familia y recuerda guardar tu producción en el portafolio, ya que podrías volver a necesitarla más adelante. Si el agua contiene sustancias tóxicas (por ejemplo, arsénico, mercurio, plomo, fluoruros o microorganismos peligrosos), los animales y las plantas pueden tener dificultades en su desarrollo e incluso morir. Temperaturas extremas en el Perú . comunica a los directivos de las IIEE de la UGEL 02 los horarios establecidos de la. expliques tu indagación y registres con evidencias cómo la planta requiere la Esto te servirá como base para que identifiques los factores y variables (cuadro 1) que te servirán para hacer un listado de posibles preguntas de indagación (cuadro 2). Para lograr nuestro plan de indagación nos presentaron una situación, donde hablaron sobre la biodiversidad del Perú, la importancia de conservarla, y las consecuencias que trae al no cuidarla. Actividades . Felicitamos a nuestras alumnas de 1ro y 2 grado de secundaria por haber obtenido el primer puesto en los Juegos Florales Escolares Nacionales 2019 en Artes Escénicas-Teatro categoría B, en su etapa Ugel (etapa provincial ), con la obra teatral»Por Una Sociedad Libre de Violencia». 6 especies de animales domesticados. La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la temperatura ambiente óptima para nuestro organismo varía entre 18 °C y 24 °C. SEMANA 27 - 5 octubre - SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO - CIENCIA y TECNOLOGÍA 22: Proyecto "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro . | Competencias: - Construye su identidad. | Competencias: Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ACTIVIDAD 6: conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números enteros (aprendo en casa recuperación ... ACTIVIDAD 6: conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números enteros (aprendo en casa recuperación 1ro de secundaria), 3 actividades que realicen las mujeres que no estén bien vistas por la sociedad • Ubica el punto 3, Generamos datos e información. Así, en caso de requerir un descanso, podrás ubicar fácilmente donde te quedaste. ¿Cómo el agua contaminada afecta a las plantas? Evaluarás si tus promedios, cálculos y gráficas se realizaron correctamente y también si se te presentaron dificultades durante la experimentación; de ser así, explicarás cómo las solucionaste. • Esta es tu oportunidad para reajustar lo que hiciste la semana anterior. 0 a 9 meses: Eligiendo sus juguetes preferidos| 10 a 18 meses: Eligiendo la música que quiere bailar | Experiencia de aprendizaje: Soy feliz cuando puedo elegir | Competencias: - Construye su identidad. Buenos días, Villanueva Cordoba Grazielle 2D (presente). Algunos parámetros que caracterizan la calidad del agua son la temperatura, el color y la turbidez. Pues bien miremos del año -4000 (este signo menos representa años antes de cristo) hasta el año cero han pasado 4000 años. Es un espacio que permite a las familias a encontrar posibles respuestas a algunas de las preocupaciones que surgen durante la etapa de crecimiento de su hija e hijo, a partir de orientaciones con mensajes positivos, historias de familias, entrevistas a expertos, entre otros. Respuesta:AQUI TIENES LA SEMANA 28 DE CIENCIA SOCIALES 2 DE SECUNDARIA-APRENDO EN CASA ME DAS CORONITA :3Explicación: yampieer yampieer 17.10.2020 Biología Secundaria contestada conservamos conservamos y promovemos nuestra biodiversidad ciencia y tecnología semana 28 segundo grado 2 • Recuerda que las actividades a desarrollar cuentan con varios pasos o momentos; por ello te sugerimos que, en caso de presentar dificultad para concentrarte o recordar información, elabores un listado con los pasos a seguir según el orden indicado en la guía. Para lograrlo tuvimos que realizar las siguientes actividades: Primero nos plantearon una situación, de la cual se habló sobre la biodiversidad del Perú, luego nos indagaron preguntas.Despùes nos informamos sobre lo que es diversisidad biologica o biodiversidad. ¿Crees que tendrán algún efecto en las plantas con flores? Cruz Guzmán Pedro presente 2"B" El tema de hoy hablo sobre el nuevo proyecto "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" donde se hablo sobre la importancia de ello por eso debemos cuidarlo ademas de que el ser humano es el principal responsable de su deterioro pero si vemos eso en nosotros debemos evitar lo que dañe el medio ambiente y intentar cuidarlo y en el . EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04 CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD. All rights reserved. para el organizador visual. ¡Manos a la obra! Podre reconocer además, que el Perú es un país megadiverso y que la biodiversidad produce bienes y servicios que ayudan a al humanidad, un claro ejemplo es: proveer alimentos, promover buena salud, entre otras. • Si presentas discapacidad visual, solicita apoyo de un familiar para que te grabe el contenido de la guía y de los recursos de la plataforma. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. ¡Nos vemos la siguiente semana! ¿Cuáles son las condiciones para realizar la fotosíntesis? conservamos y promovemos nuestra biodiversidad , en este caso tenemos ejemplos que nos ayudaran en el dia a dia a mejorar y no contaminar mas de lo que ya esta. Ronald F. Clayton 5to grado Existen muchas razones para conservar la biodiversidad y, en los últimos años, la preocupación por su conservación ha crecido notablemente ya que, en la actualidad, el ritmo con el que se están extinguiendo especies en todo el planeta es el más rápido que ha habido nunca.De hecho, según constata un informe de la Unión Mundial para la Conservación de la Naturaleza (UICN), publicado en . Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. ¿Cómo realizarás este experimento? | Ciencia, tecnología y salud: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo. Si tienes dificultades para realizar esta actividad, solicita el apoyo de un familiar presente en casa. 6. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números enteros. Profesor buenos días. Con los números enteros se pueden representar muchas situaciones de la vida cotidiana, tales como: aumento y disminución de la temperatura, ganancias y pérdidas de dinero, medidas sobre y debajo el nivel del mar, un antes, un después, etc. Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4. Experiencia de aprendizaje: Conservamos la biodiversidad para vivir saludablemente. Para que existan los ecosistemas es preciso que haya energía que fluya y haga posible la transformación de la materia. Algunos viven en el agua, como la rana gigante del lago Titicaca, y otros, como las plantas y los animales, requieren el agua como recurso básico. • Finalmente, completa el cuadro que se encuentra en las páginas 3 y 4. Cuentos de juegos tradicionales de la IE María Auxiliadora Prof. María Esther Macrino / ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? Es la variedad de seres vivos . Juegos Florales 2019. Buenos días profesor el tema de hoy se trata de : "Nos informamos sobre el nuevo proyecto “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad”.manuel Chang valerio 2ºC.
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